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【題目】用天平和量筒測出金屬塊的密度:

1)將托盤天平放在________臺面上。

2)在調節天平橫梁平衡時,先用鑷子把游碼輕輕撥至標尺左側零位,發現指針的偏轉情況如圖甲所示,這時應將橫梁右端的平衡螺母向__________側調節,直至指針指在分度盤的中央刻度線上.將金屬塊放在天平左盤并向右盤添加砝碼及移動游碼,直至天平平衡.右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質量是__________.把金屬塊放在裝有30cm3水的量筒中,量筒內水面的位置如圖丙所示,則金屬塊的密度是__________

【答案】水平 81.4 8.14×103

【解析】

(1)[1]使用天平時,應將天平放在水平桌面上;

(2)[2]由圖甲可知游碼歸零后,指針偏左,根據左偏右調,右調左偏的原則知應將平衡螺母向右調節;

[3]金屬塊的質量為:

m=50g+20g+10+1.4g=81.4g

[4]金屬塊的體積為:

V=40-30=10

金屬塊的密度為:

==8.14g/=8.14kg/

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為某物體做直線運動時路程隨時間變化的圖象,由圖象可知該物體

A. 0~20s時間內的速度比在30~40s時間內的速度大

B. 在整個40s時間內都做勻速直線運動

C. 在整個40s時間內的平均速度為2m/s

D. 20~30s內物體的速度為40m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗等同學“探究聲音產生”的裝置如圖所示,將音叉輕觸系在細線上的乒乓球。

(1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發出的聲音,又能觀察到________________,通過實驗現象得出的結論是________________

(2)乒乓球在實驗中起到的作用是___________________。這種思維方法叫做________(選填“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】沿草地踢出去的足球最終會停下來;馬路上行使的汽車,關閉發動機后會慢慢停下來。古希臘哲學家亞里士多德很早就注意到類似現象,他認為只有不斷用力才能維持物體的運動。到了17世紀,有一位科學家通過如圖所示的理想斜面實驗,推理后否定了亞里士多德的觀點。 以下是他的實驗設想步驟,不過順序有點亂:

逐漸減小右側B斜面的傾角θ,小球將在右側斜面上仍然要達到原來的高度。

兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿左側A斜面滾下,小球將滾上右側的B斜面。

繼續減小右側斜面的傾角θ,最后,使它到達水平,讓靜止的小球從左側A斜面上下滑至水平面E,小球將沿水平面持續做勻速直線運動,永遠不會停止。

如果沒有摩擦,小球將上升至原來釋放時的高度。

1)請將上述步驟按正確的順序排列_______________

2)上述設想的步驟中,有的屬于可靠的事實,有的則是理想化的推論,下面關于這些事實和推論的分類正確的是________

A ①是事實,②③④是推論 B ②是事實,①③④是推論

C ③是事實,①②④是推論 D. ④是事實,①②③是推論

3)提出上述實驗設想并否定亞里士多德觀點的科學家是___________。他根據上述實驗設想提出的新觀點是______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中不正確的是(

A. 火爐上的水壺燒開后,壺嘴冒出的“白氣”,是水蒸氣液化的結果

B. 固體熔化時要吸收熱量,因此其溫度一定升高

C. 夏天扇電風扇,人覺得涼快,是因為電風扇使人周圍的空氣溫度降低

D. 一標準大氣壓下水的沸點為,水沸騰時會變成水蒸氣,故不存在的水

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究蒸發快慢影響因素的實驗中,在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水,如圖所示。

1)選擇AB兩圖進行實驗探究,可以探究蒸發快慢與液體的_____是否有關。

2)選擇AC兩圖進行實驗探究,可以探究蒸發快慢與液體的溫度是否有關,其中所研究問題的自變量是_________

3)通過AD兩圖的對比,可以探究在_______________________不變的情況下水蒸發快慢與______________是否有關,實驗中如果利用電吹風來改變空氣流速,__________(選填“應該”或“不應該”)使用熱風。

4)以上實驗體現了____________法(選填“控制變量法”或“轉換法”)

5)某同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水,結果發現甲圖中水先蒸發完,他依據誰先蒸發完,誰蒸發的快,得出結論:水蒸發快慢與水的量有關,水越少蒸發越快,他的依據和結論_____。(選填正確不正確)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,若開關S閉合后,燈L1.L2均不亮,小華同學利用一根導線去查找電路故障,當她將導線連接在燈L1兩端時,兩燈均不亮,將導線連換在燈L2兩端時,燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷_______________。(選填“燈L1短路”、“燈L2斷路”、“燈L1斷路”、“燈L2短路”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中:

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應先調節______(A、B)的高度,調節它的高度是為了_________________

(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油__________,得出結論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是_______

(3)在此實驗中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給______加熱更長的時間,此時水吸收的熱量________(選填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量。

(4)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是___________________.(答出一個即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于內能,以下說法正確的是

A. 物體的溫度越高,所含的熱量越多 B. 燃料的熱值越大,燃燒放出的熱量越多

C. 一個物體吸收熱量時,溫度不一定升高 D. 的冰沒有內能

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