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【題目】科學家發現從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數據的細微差異引起了科學家的注意,進一步研究中發現了新的氣體氬,這一實驗說明密度是物質的一種 ,應用密度可以 物質。

小姬同學像科學家一樣去探索水的密度。

【設計實驗與進行實驗】

1)用調節好的天平測出空燒杯的質量m1

2)向燒杯中倒人適量的水,測出它們的總質量m2,則這些水的質量為

3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中.測出水的體積V;

4)算出水的密度ρ

【評估】

請找出實驗中的兩個不足之處:(1) ;(2

【提出問題】

改進實驗后,小姬同學測得這些水的密度為1g/cm。水常見的形態有固態、液態、氣態,她想水在固態和液態時的密度是一樣的嗎?

【設計實驗與進行實驗】

將這些水凝固成冰進行實驗,所獲得的實驗數據如下表:

實驗序號

冰的質量m/g

冰的體積V/cm3

冰的密度ρ/(g·cm-3

1

36

40

0.9

2

45

50

0.9

3

54

60

0.9

試題分析與論證】試題分析數據得到的結論是:

【答案】屬性 鑒別

【設計實驗與進行實驗】(2)m2-m1

【評估】(1)量杯的分度值太大 (2)燒杯中有液體殘留

試題分析與論證】水在固態和液態時的密度是不一樣的

【解析】密度是物質的一種屬性,應用密度可以鑒別物質

【設計實驗與進行實驗】(2)測液體質量的方法用總質量減去空杯的質量即m2-m1

【評估】請找出實驗中的兩個不足之處:(1)量杯的分度值太大 (2)燒杯中有液體殘留

【試題分析與論證】通過試題分析數據得到的結論是:水在固態和液態時的密度是不一樣的。

試題密度是物質的一種屬性,不同物質的密度一般不同,因此可以用來鑒別物質,密度的大小與物質種類、狀態、溫度有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學在同一地點沿平直路面同向步行,他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示,下面說法中錯誤的是:

A. 4min乙同學速度比甲同學速度大

B. 甲同學做勻速直線運動的速度是05ms

C. 乙同學第4min后仍做勻速直線運動

D. 甲、乙同學相遇時距起點240m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示鐵明同學向上跳臺階進行晨練鐵明重500 N,10 s內勻速連跳12個臺階每個臺階的高度為0.2 m。在這個過程中已知鐵明克服摩擦做功為2800 J,求在此過程中:

(1)鐵明豎直向上跳的平均速度是多大。

(2)鐵明克服重力做的功是多少。

(3)鐵明做功的總功率是多大。

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【題目】在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中,某同學的實驗如圖甲所示:

(1)要使蠟燭的像成在光屏的中央,應將光屏向 (選填“上”或“下”)調整.

(2)若此凸透鏡的焦距為10cm,蠟燭放在距離凸透鏡15cm處,調節另一側光屏的位置可得到燭焰清晰、倒立、 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的 (選填“實”或“虛”)像;

(3)某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進,將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏,如圖乙所示.

①蠟燭換成LED燈的優點是

②光屏換成帶有方格光屏的優點是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)實驗前他應先調節杠桿在水平位置平衡,其目的是
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數將(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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【題目】如圖所示的四個實例中,為了減小壓強的是(
A.
雪地車輪較寬的履帶
B.
剪刀刃做得很鋒利
C.
安全墻上的錘頭很尖
D.
盲道上凸起的圓點

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【題目】小明用托盤天平、量筒、細線、鐵塊測量一塊實心復合材料的密度.他在調節天平時,發現指針偏向分度盤中央刻度線的右側,如圖甲所示.為使天平橫梁水平平衡,他應將平衡螺母向端調.然后用調節好的天平測量該復合材料塊的質量,天平平衡時右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則該物塊的質量為g.因復合材料的密度小于水,小明在該物塊的下方懸掛了一個鐵塊,按照如圖丙所示的順序,測出了該物塊的體積是cm3 , 則這種復合材料的密度是kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

1)圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學所做的實驗.他們的實驗操作有錯誤的是 組。

2)圖丙是他們實驗中觀察水沸騰 (前/時)出現的情景。

3)當溫度接近90℃時,三組同學每隔1min記錄一次溫度,根據表格里記錄的數據,請你分析水的沸點是 。由此可以判斷實驗室的大氣壓 (選填高于低于等于1標準大氣壓。

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

85

87

89

92

94

96

97

98

98

98

4)以上各組同學通過實驗觀察到水在沸騰過程中溫度 (選填升高降低不變)。

5)圖丁是三、四兩小組根據實驗記錄數據得到的ab兩種不同圖象,其原因可能是水的 不同。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅學習了熱學知識后,知道水的比熱容為4.2×103J/〔kg℃〕,她想估算一下她家每天燒水、做飯需要的熱量,于是小紅仔細記錄了好家每天燒水、做飯、炒菜需要的時間,并把它折算成燒水的時間,相當于每天將30kg、20℃的水燒開.(在標準大氣壓下)
(1)小紅家每天燒水、做飯、炒菜需要多少熱量?
(2)如果每燃燒1千克的普通煤可以放出3×107J的熱量,那么小紅家每天燒水、做飯、炒菜需要多少千克的煤?
(3)試評析使用家用煤爐燒水的主要缺點有哪些?

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