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【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置,比較不同物質的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點.將分別盛有相同質量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上,溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸,將溫度傳感器與計算機相連,計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示.由圖乙可知:水沸騰時吸熱,溫度(選填“升高”“不變”或“降低”);加熱2 min水吸收的熱量(選填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量;食用油的比熱容為J/(kg·℃).

【答案】不變;等于;2.1×103
【解析】解:水沸騰時繼續吸熱溫度保持不變;加熱器在相同的時間內放出熱量相同,水和油吸收的熱量就相同;由圖像知水和油2min吸收相同的熱量,油的溫度變化量為80℃,水的溫度變化量為40℃,根據Q=cm△t得:cm△t=cm△t。4.2×103J/(kg.℃)×m×40℃=c×m×80℃,m=m油 ,c=2.1×103J/(kg.℃).
所以答案是:不變,等于,2.1×103
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解沸騰及沸騰條件的相關知識,掌握沸騰:在一定溫度下,在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象.液體沸騰的條件:溫度達到沸點,且能繼續從外界吸熱,以及對熱量的計算的理解,了解熱量的計算: ① Q = cm△t=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質量;t0 是初始溫度;t 是后來的溫度. )② Q =cm△t=cm(t0-t) ③ Q = Q

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小李同學在探究電流與電壓關系的實驗時,請回答下列問題:
(1)按照圖甲所示的電路圖,請用筆代替導線,完成圖乙所示的實物圖的連接.
(2)連接電路時,開關應處于狀態.
(3)在做探究電流與電壓關系的實驗時,采用的實驗方法是法,要求保持電阻阻值不變,通過改變電阻兩端的 , 觀察電流大小的變化.
(4)如圖丙所示,是他在實驗中的第三次測量結果,請把實驗數據填入到記錄表中.實驗記錄:定值電阻R=5Ω

實驗次數

電壓U/V

電流I/A

1

1.2

0.2

2

1.8

0.3

3


(5)分析實驗數據,可以得出結論:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用圖示電路研究并聯電路電流的規律.閉合開關S再迅速斷開,發現接通電路的短時間內,兩只小燈泡均發光,電流表的指針正向偏轉超過最大刻度,產生這種現象的原因可能是( )

A.小燈泡發生短路
B.小燈泡發生斷路
C.電流表使用的量程小了
D.電流表的接線柱接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】飛機的航空發動機是熱機的一種,航空煤油在燃燒室中燃燒,從噴口向后高速噴出氣體,使發動機獲得向前的推力,若高空中飛機獲得向前的水平推力為1.6×105N,以600km/h的速度沿水平方向勻速航行1h,需要完全燃燒航空煤油5000L.( ρ煤油=0.8×103kg/m3 , q煤油=4×107J/kg ) 求在1h時間內:
(1)發動機水平推力做功的功率.
(2)航空煤油完全燃燒放出的熱量.
(3)航空發動機的熱機效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究動能大小與質量關系的兩次實驗中,小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示,木板固定在水平面上,該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的來比較小球動能大小的,圖中錯誤的操作是.改正后進行實驗,發現木塊會從木板右側滑出,則可以通過(選填“增大”或“減小”)木塊的質量來加以改進.

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【題目】小明同學在“探究通過導體的電流與電阻的關系”時,他用圖甲所示的電路進行實驗,實驗中電阻R兩端的電壓始終保持2.4V不變.
(1)請用筆畫線代替導線,將甲圖中實物電路連接完整(導線不得交叉).
(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片P應置于端(選填“A”或“B”).
(3)在實驗過程中,當把電阻R由5Ω更換為10Ω時,滑動變阻器接入電路中的電阻應 . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)某次實驗時電流表的示數如圖乙所示,則電流表示數為A,此時R的阻值為Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是“比較不同物質的吸熱情況”的實驗裝置,燒杯中裝有質量相同、初溫相同的兩種液體A和B,將規格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中,同時加熱.用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間.表一是小明記錄的實驗數據.
表一:

(1)組裝器材時,應將溫度計固定在適當的位置,不要碰到燒杯和.
(2)加熱液體A所用的時間如圖乙所示,為s.
(3)上述實驗中,加熱時間較長的液體,其比熱容較(選填“大”或“小”).
(4)小紅想用與小明不同的方法進行實驗,則她在實驗中應控制 (選填“加熱時間”或“升高溫度”)相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓為12V,R1=R3=4Ω,R2=6Ω,求:

(1)當S1 , S2都斷開時,電流表和電壓表的示數各是多少?
(2)當S1 , S2都閉合時,電流表和電壓表的示數各是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究并聯電路電流規律:寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律,

【猜想與假設】
⑴寶寶同學猜想:并聯電路中各支路電流相等;
⑵玲玲同學猜想:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3只,燈泡2只,開關1個,滑動變阻器1個,干電池,導線若干.實驗電路圖如圖甲所示.
(1)【進行實驗與收集證據】
寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關應該;檢查電路時發現電流表指針如圖乙所示,調整正確后閉合開關,發現指針又偏向圖乙位置,其原因是: . 糾正錯誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數如下表一:

實驗次數

I1/A

I2/A

I3/A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

表二:

實驗次數

I1/A

I2/A

I3/A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54


(2)玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數見表二
【分析與論證】
分析記錄的實驗數據,寶寶同學得出:并聯電路中各支路電流相等;玲玲同學得出:并聯電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】①寶寶同學得出錯誤的實驗結論,主要原因是
②玲玲同學的實驗記錄表格中,實驗次數讀數錯誤,原因是
③根據表二的實驗數據,可得出并聯電路電流規律是:

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