【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。當S2、S3閉合,S1斷開時,電壓表示數為6V;
![]()
(1)當S1、S3斷開,S2閉合時,電壓表示數為4V,則R1兩端的電壓為多少伏?_______
(2)當S1、S3閉合,S2斷開時,電流表A和A1的示數分別為0.5A和0.2A,則通過R2的電流為多少安_____?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家用鐵皮桶制作簡易太陽能熱水器,替代燃燒木柴的加熱方式,小明觀測到某日鐵皮桶裝滿水后,經過一天的太陽光照,水溫從20℃升高到60℃;已知鐵皮桶內水的質量是50kg,c水=4.2×103J/(kg·℃),求:
(1)當日桶內的水吸收的熱量;
(2)若用燃燒木柴加熱,木柴完全燃燒釋放熱量的28%被桶內水吸收,則當日使用該太陽能熱水器可節約多少木柴?(q木=1.2×107J/kg)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明同學用伏安法測定燈泡電阻的電路圖,當他閉合開關S時,發現燈不亮,電壓表的示數為零,故障可能出現在燈或電阻上,若電流表示數不為零,故障的原因可能是____________;若電流表示數為零,故障的原因可能是______________。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量橡皮泥密度的實驗中:
![]()
(1)把天平放在水平桌面上,將______移到稱量標尺左端的零刻度線處,若指針位置如圖1,則應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調,使指針對準分度標尺的中央刻度線處。
(2)用調好的天平測橡皮泥質量,天平平衡時砝碼及游碼在標尺上的位置如圖2,橡皮泥質量為______g;用細線系住橡皮泥放入裝有20ml水的量筒內(如圖3),則橡皮泥體積為______cm3;測得橡皮泥的密度是______kg/m3。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為人們所喜愛的電動自行車,它具有輕便、節能、環保等特點。只要將圖中車鑰匙插入鎖孔并順時針旋轉一下,車子就通電了,但不會行駛。這車鑰匙其實就是一個__,跨上自行車將右把手向后旋轉,車子就能前進,并且向后旋轉的角度越大,車速就越快,其實這右把手就相當于一只____,給電動車充電時,電瓶相當于___(選填“電源”或“用電器”)。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,電源兩端電壓保持不變,R0為定值電阻,Rp為滑動變阻器。閉合開關S,將滑動變阻器滑片由一端移到另一端的過程中,電路中電流表示數和電壓表示數的關系如圖乙所示,下列說法正確的是
![]()
A. 當電壓表示數為“零”時,電流表示數也為0A
B. 變阻器滑片向右滑動過程中,電流表讀數變大
C. 當電壓表讀數為2V時,變阻器阻值為5Ω
D. 變阻器由左端向右滑動過程中,電路總功率變大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為探究“磁生電”的實驗裝置。
(1)將細導線懸掛的導體放入蹄形磁體中,閉合開關,電流計指針不偏轉,讓導體在蹄形磁體中上下運動,電流計指針_______偏轉,斷開開關,讓導體在蹄形磁體中左右運動,電流計指針_______偏轉。(選填“會”或“不會”)
(2)若保持導體ab不動,要產生感應電流,正確的操作是_______。
(3)該實驗利用的原理是_______,現實中可以用來制作_______。
(4)若要利用上述裝置“探究磁場對通電導線的作用”,可以將圖中的電流計更換為_______,通過實驗發現,通電導體在磁場中受力的方向不僅與電流方向有關,而且與_______有關。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛汽車為50km長的新建大橋進行通車測試,如圖所示.汽車總質量為1.5t,以100km/h的速度勻速通過大橋,受到的阻力是總重的0.08倍,全程消耗了4kg的汽油.g取10N/kg,求汽車通過大橋;
![]()
(1)所需的時間;
(2)牽引力所做的功;
(3)汽油機的效率.(q汽油=4.6×107J/kg)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的三種情況中都涉及能量的轉化,下列分析正確的是( )
![]()
A.圖甲,塞子被彈起時,熱水瓶內水蒸氣對塞子做功,瓶內氣體內能增大
B.圖乙,表示汽油機處于壓縮沖程,從能量轉化角度看,與圖甲相似
C.圖丙,表示汽油機處于壓縮沖程,從能量轉化角度看,與圖甲相似
D.圖丙,燃料的化學能轉化成燃氣的內能,再轉化成機械能
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com