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【題目】閱讀下表信息判斷下面的說法，其中正確的是

常溫常壓下部分物質的密度/(kg.m-3)

金

19.3×103

水銀

13.6×103

鋼、鐵

7.9×103

純水

1.0×103

冰(0)

0.9×103

植物油

0.9×103

干松木

0.5×103

酒精

0.8×103

A.固體的密度不一定比液體的密度大

B.體積相同的植物油和酒精，酒精的質量大

C.同種物質在不同狀態下，其密度一般不同

D.不同物質的密度一定不同

【答案】AC

【解析】

A．水銀是液體，但它的密度比銅和鋁的密度都大，故A正確；

B．體積相同的植物油和酒精，植物油的密度大于酒精的密度，根據公式m=ρV可知植物油的質量大，故B錯誤；

C．水和冰屬于同一種物質，但密度不同，故C正確；

D．冰和植物油不是同一種物質，但密度相等，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示。在此實驗中：

（1）選擇玻璃板而并非平面鏡的目的是_____。

（2）實驗過程中無論怎樣移動另一只蠟燭都無法與像重合的原因可能是_____。

（3）某同學發現看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度。他這樣做_____（“能或不能”）使看到的像更清晰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究“電流大小與哪些因素有關”的實驗中：

（1）連接電路時，開關應__ ， 請用筆畫線代替導線，根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整______

（2）合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于________ （選填“A”或“B”）端 .

（3）閉合開關后，發現電壓表有示數，電流表無示數，則故障原因可能是________

（4）排除故障后，通過實驗得到數據如表1所示，其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示，為________ A，根據表1中的數據，可得出結論：_________

表（一）

（5）實驗小組繼續繼續探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗，得到的數據如表2所示，通過分析表2的數據可知，實驗小組在操作過程中存在的錯誤是：________ ．

表（二）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：

(1)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖．________

(2)在連接電路時，當連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是a．________．b．________．

(3)排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：

根據表中數據得到的結論是________，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為________Ω．

(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，________，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．

(5)在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數據的目的是________；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是________(選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．

（2）實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

①由圖象可以得出結論：電壓一定時， ．

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為 V時，讀出電流表的示數．

（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了節能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實心磚。如圖所示，質量為3.6kg的某空心磚，規格為20cm×15cm×10cm，磚的實心部分占總體積的60%。

求：（1）該磚塊材料的密度是多少？

（2）生產每塊空心磚比同規格的實心磚可節省材料多少千克？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用圖所示的電路探究歐姆定律時，分探究電流與電壓的關系和電流與電阻的關系兩步進行，每步都要多次調節滑動變阻器。關于調節滑動變阻器的目的說法正確的是

A. 目的相同，都是為了改變定值電阻的阻值

B. 目的相同，都是為了改變定值電阻兩端電壓

C. 目的不同，前者為了改變定值電阻兩端電壓；后者為了保持定值電阻兩端電壓不變

D. 目的不同，前者為了保持定值電阻兩端電壓不變；后者為了改變定值電阻兩端電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻。

（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；_______

（2）閉合開關后，發現電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變。原因是：________ ；

（3）排除故障后，重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使________ _的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；

（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是________ V；

（5）由圖丙可我們可得到結論：________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件”實驗

（1）如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應把杠桿右端的平衡螺母向 ________(選填“左”或“右”)調節:

（2）如圖乙所示，保持杠桿水平位置平衡，測力計從a位置轉到b位置，其示數將________(選填"變大”、“變小"或“不變")。

（3）在實驗中，改變力和力臂的大小得到多組數據的目的是____________。

（4）請設計記錄實驗數據的表格。

（__________）

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