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【題目】下圖所示的是小明用滑動變阻器改變小燈泡亮度的實驗器材,其中滑動變阻器銘牌上標有“20Ω 2A”的字樣。

1)銘牌中“20Ω”是指滑動變阻器接入電路中的 電阻值,“2A”是指滑動變阻器

2)請在圖中用筆畫線代替導線連接實驗電路,要求滑動變阻器的滑片向右移動時,燈泡變暗。

3)如果你還想同時觀察電路中電流值的改變情況,應在電路中再 聯一個電流表。

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【題目】(1)觀察和________是進行科學探究的基本方法,也是認識自然規律的重要途徑。而實驗中常常離不開基本的儀器或測量工具,掌握正確的使用方法及讀數是保證實驗結論可靠的前提。在測量前,我們必須觀察儀器或測量工具的零刻度線及是否需要較零,必須觀察儀器的________,認清________

(2)請根據如圖所示的情況讀出各儀器或測量工具的示數______________________

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【題目】如圖所示,電壓表有三個接線柱,當使用“﹣”和“15”兩個接線柱時,表示量程是________,分度值是________;用“﹣”和“3”兩個接線柱時,表示量程是________,分度值是________.現在電壓表的示數是________

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【題目】一只燈泡與變阻器串聯后接在54伏的電源上,燈泡的額定電壓是36伏,電阻是15歐,為使燈泡正常發光,此變阻器的規格應為

A. “10歐,2安” B. “10歐,3安” C. “5歐,3安” D. “5歐,2安”

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【題目】為了測定風速的大小,小明設計了四種裝置,如圖所示.圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動現要求:當風吹過探頭時,滑動變阻器凡的滑片P向上移動,且風速增大時電壓表的示數增大以下四個圖中符合要求的是

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【題目】如圖所示的是電流表的表盤,則其示數是(

A. 0.28A B. 1.4A C. 1.08A D. 有可能是0.28 A,也有可能是1.4A

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【題目】如圖所示是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖.

(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規格應該是________(填:相同或不相同)的.;在拆接電路時,開關必須________

(2)某同學連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接較亂,一時無法確定電路是串聯還是并聯,以下兩種簡單判斷方法是否可行?在表中空格填寫“可行”或“不可行”:

方法

操作

現象

結論

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯

____

方法2

把其中一根導線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯

_____

(3)下表是某同學實驗中的三組數據:

A處的電流/A

B處的電流/A

C處的電流/A

第一次測量

0.22

0.22

0.22

第二次測量

0.24

0.24

0.24

第三次測量

0.12

0.60

0.12

上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是________,造成錯誤的原因可能是________

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【題目】在探究并聯電路電流特點的實驗中,設計的電路如題圖甲所示.

(1)在連接電路的過程中,開關應該________.

(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖乙所示,根據你的分析,你認為原因可能是________.

(3)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:

實驗次數

A處的電流I/A

B處的電流I/A

C處的電流I /A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過對上面數據的分析,可以得出的結論是:________.

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【題目】在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了小燈泡、干電池、導線等器材:

(1)實驗中干電池的作用是 ,導線的作用是

(2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發光的是 圖,造成短路的是 圖,斷路的是 圖.

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【題目】如圖所示,當S1、S3斷開,S2閉合時,L1、L2的連接方式是________聯;當S1、S3閉合,S2斷開時,L1、L2的連接方式是________聯;當S2、S3閉合時,S1斷開時,電路中會出現________

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