已知點
是直角坐標平面內的動點,點
到直線
的距離為
,到點
的距離為
,且
.
(1)求動點P所在曲線C的方程;
(2)直線
過點F且與曲線C交于不同兩點A、B(點A或B不在x軸上),分別過A、B點作直線
的垂線,對應的垂足分別為
,試判斷點F與以線段
為直徑的圓的位置關系(指在圓內、圓上、圓外等情況);
(3)記
,
,
(A、B、
是(2)中的點),問是否存在實數
,使
成立.若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
進一步思考問題:若上述問題中直線
、點
、曲線C:
,則使等式
成立的
的值仍保持不變.請給出你的判斷 (填寫“不正確”或“正確”)(限于時間,這里不需要舉反例,或證明).
解 (1) 設動點為
,
1分
依據題意,有
,
化簡得
. 3分
因此,動點P所在曲線C的方程是:
. …………4分
(2) 點F在以MN為直徑的圓的外部.
理由:由題意可知,當過點F的直線
的斜率為0時,不合題
意,故可設直線
:
,如圖所示. 5分
聯立方程組
,可
化為
,
則點
的坐標
滿足
. 7分
又
、
,可得點
、
.
點與圓的位置關系,可以比較點到圓心的距離與半徑的大小來判斷,也可以計算點與直徑形成的張角是銳角、直角、鈍角來加以判斷.
因
,
,則
=
.9分
于是,
為銳角,即點F在以MN為直徑的圓的外部. 10分
(3)依據(2)可算出
,
,
則 ![]()
![]()
,
![]()
![]()
. 14分
所以,
,即存在實數
使得結論成立. 15分
對進一步思考問題的判斷:正確. 18分
科目:高中數學 來源:2012-2013學年安徽省高三最后壓軸卷文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知點
是直角坐標平面內的動點,點
到直線
(
是正常數)的距離為
,到點
的距離為
,且
1.
(1)求動點P所在曲線C的方程;
(2)直線
過點F且與曲線C交于不同兩點A、B,分別過A、B點作直線
的垂線,對應的垂足分別為
,求證
=
;
(3)記
,
,![]()
(A、B、
是(2)中的點),
,求
的值.
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科目:高中數學 來源:2011-2012學年安徽省高三年級模擬測試數學(一) 題型:解答題
(本小題滿分13分)
已知點
是直角坐標平面內的動點,點
到直線
(
是正常數)的距離為
,到點
的距離為
,且
1.
(1)求動點P所在曲線C的方程;
(2)直線
過點F且與曲線C交于不同兩點A、B,分別過A、B點作直線
的垂線,對應的垂足分別為
,求證
=
;
(3)記
,
,
(A、B、
是(2)中的點),
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.
已知點是直角坐標平面內的動點,點到直線的距離為,到點的距離為,且.
(1)求動點P所在曲線C的方程;
(2)直線過點F且與曲線C交于不同兩點A、B(點A或B不在x軸上),分別過A、B點作直線的垂線,對應的垂足分別為,試判斷點F與以線段為直徑的圓的位置關系(指在圓內、圓上、圓外等情況);
(3)記,,(A、B、是(2)中的點),問是否存在實數,使成立.若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
進一步思考問題:若上述問題中直線、點、曲線C:,則使等式成立的的值仍保持不變.請給出你的判斷 (填寫“不正確”或“正確”)(限于時間,這里不需要舉反例,或證明).
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科目:高中數學 來源: 題型:
(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.
已知點是直角坐標平面內的動點,點到直線的距離為,到點的距離為,且.
(1)求動點P所在曲線C的方程;
(2)直線過點F且與曲線C交于不同兩點A、B(點A或B不在x軸上),分別過A、B點作直線的垂線,對應的垂足分別為,試判斷點F與以線段為直徑的圓的位置關系(指在圓內、圓上、圓外等情況);
(3)記,,(A、B、是(2)中的點),問是否存在實數,使成立.若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
進一步思考問題:若上述問題中直線、點、曲線C:,則使等式成立的的值仍保持不變.請給出你的判斷 (填寫“不正確”或“正確”)(限于時間,這里不需要舉反例,或證明).
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科目:高中數學 來源: 題型:
(本小題滿分13分)
已知點
是直角坐標平面內的動點,點
到直線
(
是正常數)的距離為
,到點
的距離為
,且
1.
(1)求動點P所在曲線C的方程;
(2)直線
過點F且與曲線C交于不同兩點A、B,分別過A、B點作直線
的垂線,對應的垂足分別為
,求證
=
;
(3)記
,
,![]()
(A、B、
是(2)中的點),
,求
的值.
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