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對于函數,如果存在實數使得,那么稱的生成函數.

       (1)下面給出兩組函數,是否分別為的生成函數?并說明理由;

第一組:;

第二組:

       (2)設,生成函數.若不等式

上有解,求實數的取值范圍;

       (3)設,取,生成函數使恒成立,求的取值范圍.

解:(1)① 設,即,取,所以的生成函數.……………………2分

② 設,即,

,該方程組無解.所以不是的生成函數.………4分

(2)…………………………5分

若不等式上有解,

,即……7分

,則,,……9分

,故,.………………………………………………………10分

(3)(解法一)由題意,對一切恒成立。

對一切恒成立。

時,恒成立,此時;

時,恒成立,可得,故

,綜上可知, …………………18分

(解法二)由題意,得

 若,則上遞減,在上遞增,

,所以,得  

 若,則上遞增,則,

所以,得

 若,則上遞減,則

,無解 

綜上可知,………………………………………………………18分

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=
1a-x
-1
(其中a為常數,x≠a).利用函數y=f(x)構造一個數列{xn},方法如下:
對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述構造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,那么構造數列的過程繼續下去;如果xi不在定義域中,那么構造數列的過程就停止.
(Ⅰ)當a=1且x1=-1時,求數列{xn}的通項公式;
(Ⅱ)如果可以用上述方法構造出一個常數列,求a的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在實數a,使得取定義域中的任一實數值作為x1,都可用上述方法構造出一個無窮數列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

對于兩個定義域相同的函數f(x)、g(x),如果存在實數m、n使得h(x)=m•f(x)+n•g(x),則稱函數h(x)是由“基函數f(x)、g(x)”生成的.
(1)若f(x)=x2+x和g(x)=x+2生成一個偶函數h(x),求h(
2
)的值;
(2)若h(x)=2x2+3x-1由函數f(x)=x2+ax,g(x)=x+b(a,b∈R且ab≠0)生成,求a+2b的取值范圍;
(3)如果給定實系數基函數f(x)=k1x+b1,g(x)=k2x+b2(k1k2≠0),問:任意一個一次函數h(x)是否都可以由它們生成?請給出你的結論并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

對于兩個定義域相同的函數f(x)、g(x),如果存在實數m、n使得h(x)=m•f(x)+n•g(x),則稱函數h(x)是由“基函數f(x)、g(x)”生成的.
(1)若f(x)=x2+x和g(x)=x+2生成一個偶函數h(x),求h(數學公式)的值;
(2)若h(x)=2x2+3x-1由函數f(x)=x2+ax,g(x)=x+b(a,b∈R且ab≠0)生成,求a+2b的取值范圍;
(3)如果給定實系數基函數f(x)=k1x+b1,g(x)=k2x+b2(k1k2≠0),問:任意一個一次函數h(x)是否都可以由它們生成?請給出你的結論并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(09年東城區二模理)(14分)

已知函數(其中為常數,).利用函數構造一個數列,方法如下:

對于給定的定義域中的,令,,…,,…

在上述構造過程中,如果=1,2,3,…)在定義域中,那么構造數列的過程繼續下去;如果不在定義域中,那么構造數列的過程就停止.

  (Ⅰ)當時,求數列的通項公式;

    (Ⅱ)如果可以用上述方法構造出一個常數列,求的取值范圍;

   (Ⅲ)是否存在實數,使得取定義域中的任一實數值作為,都可用上述方法構造出一個無窮數列  ?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(本題滿分18分,第(1)小題4分,第(2)小題7分,第(3)小題7分)

對于兩個定義域相同的函數、,如果存在實數使得,則稱函數是由“基函數、”生成的.

(1)若+2生成一個偶函數,求的值;

(2)若=2+3-1由函數,∈R且≠0生成,求+2的取值范圍;

(3)如果給定實系數基函數,≠0,問:任意一個一次函數是否都可以由它們生成?請給出你的結論并說明理由.

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