如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知橢圓
=1的左、右頂點(diǎn)為A、B,右焦點(diǎn)為F.設(shè)過點(diǎn)T(t,m)的直線TA、TB與橢圓分別交于點(diǎn)M(x1,y1)、N(x2,y2),其中m>0,y1>0,y2<0.![]()
(1)設(shè)動點(diǎn)P滿足PF2-PB2=4,求點(diǎn)P的軌跡;
(2)設(shè)x1=2,x2=
,求點(diǎn)T的坐標(biāo);
(3)設(shè)t=9,求證:直線MN必過x軸上的一定點(diǎn)(其坐標(biāo)與m無關(guān)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,![]()
已知橢圓E:
的離心率為
,過左焦點(diǎn)
且斜率為
的直線交
橢圓E于A,B兩點(diǎn),線段AB的中點(diǎn)為M,直線
:
交橢圓E于C,D兩點(diǎn).
(1)求橢圓E的方程;
(2)求證:點(diǎn)M在直線
上;
(3)是否存在實(shí)數(shù)
,使得四邊形AOBC為平行四邊形?若存在求出
的值,若不存在說明理
由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知橢圓
的焦點(diǎn)在
軸上,離心率為
,對稱軸為坐標(biāo)軸,且經(jīng)過點(diǎn)
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)直線
與橢圓
相交于
、
兩點(diǎn),
為原點(diǎn),在
、
上分別存在異于
點(diǎn)的點(diǎn)
、
,使得
在以
為直徑的圓外,求直線斜率
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓的中心在原點(diǎn)O,右焦點(diǎn)F在x軸上,橢圓與y軸交于A、B兩點(diǎn),其右準(zhǔn)線l與x軸交于T點(diǎn),直線BF交橢圓于C點(diǎn),P為橢圓上弧AC上的一點(diǎn).![]()
(1)求證:A、C、T三點(diǎn)共線;
(2)如果
=3
,四邊形APCB的面積最大值為
,求此時橢圓的方程和P點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)A1、A2與B分別是橢圓E:
=1(a>b>0)的左、右頂點(diǎn)與上頂點(diǎn),直線A2B與圓C:x2+y2=1相切.
(1)求證:
=1;
(2)P是橢圓E上異于A1、A2的一點(diǎn),若直線PA1、PA2的斜率之積為-
,求橢圓E的方程;
(3)直線l與橢圓E交于M、N兩點(diǎn),且
·
=0,試判斷直線l與圓C的位置關(guān)系,并說明理由.
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已知橢圓C的方程為
=1(a>b>0),雙曲線
=1的兩條漸近線為l1、l2,過橢圓C的右焦點(diǎn)F作直線l,使l⊥l1.又l與l2交于P點(diǎn),設(shè)l與橢圓C的兩個交點(diǎn)由上至下依次為A、B(如圖).![]()
(1)當(dāng)l1與l2夾角為60°,雙曲線的焦距為4時,求橢圓C的方程;
(2)當(dāng)
=λ
,求λ的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
給定橢圓C:
=1(a>b>0),稱圓心在原點(diǎn)O、半徑是
的圓為橢圓C的“準(zhǔn)圓”.已知橢圓C的一個焦點(diǎn)為F(
,0),其短軸的一個端點(diǎn)到點(diǎn)F的距離為
.
(1)求橢圓C和其“準(zhǔn)圓”的方程;
(2)若點(diǎn)A是橢圓C的“準(zhǔn)圓”與x軸正半軸的交點(diǎn),B、D是橢圓C上的兩相異點(diǎn),且BD⊥x軸,求
·
的取值范圍;
(3)在橢圓C的“準(zhǔn)圓”上任取一點(diǎn)P,過點(diǎn)P作直線l1,l2,使得l1,l2與橢圓C都只有一個交點(diǎn),試判斷l(xiāng)1,l2是否垂直?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知過曲線
上任意一點(diǎn)
作直線
的垂線,垂足為
,且
.
⑴求曲線
的方程;
⑵設(shè)
、
是曲線
上兩個不同點(diǎn),直線
和
的傾斜角分別為
和
,
當(dāng)
變化且
為定值
時,證明直線
恒過定點(diǎn),
并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在平面直角坐標(biāo)系中,若
,且
.
(1)求動點(diǎn)
的軌跡
的方程;
(2)已知定點(diǎn)
,若斜率為
的直線
過點(diǎn)
并與軌跡
交于不同的兩點(diǎn)
,且對于軌跡
上任意一點(diǎn)
,都存在
,使得
成立,試求出滿足條件的實(shí)數(shù)
的值.
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