設函數
,
.
(Ⅰ)若
,求
的極小值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的結論下,是否存在實常數
和
,使得
和
?若存在,求出
和
的值.若不存在,說明理由.
(Ⅲ)設
有兩個零點
,且
成等差數列,試探究
值的符號.
(Ⅰ)
;(Ⅱ)存在這樣的k和m,且
;(Ⅲ)
的符號為正.
解析試題分析:(Ⅰ)首先由
,得到關于
的兩個方程,從而求出
,這樣就可得到
的表達式,根據它的特點可想到用導數的方法求出
的極小值; (Ⅱ)由(Ⅰ)中所求的
和
,易得到它們有一個公共的點
,且
和
在這個點處有相同的切線
,這樣就可將問題轉化為證明
和
分別在這條切線
的上方和下方,兩線的上下方可轉化為函數與0的大小,即證
和
成立,從而得到
和
的值; (Ⅲ)由已知易得
,由零點的意義,可得到關于
兩個方程,根據結構特征將兩式相減,得到關于
的關系式
,又對
求導,進而得到
,結合上面關系可化簡得:
,針對特征將
當作一個整體,可轉化為關于
的函數
,對其求導分析得,
恒成立.
試題解析:解:(Ⅰ)由
,得
,解得
2分
則
=
,
利用導數方法可得
的極小值為
5分
(Ⅱ)因
與
有一個公共點
,而函數
在點
的切線方程為
,
下面驗證
都成立即可 7分
由
,得
,知
恒成立 8分
設
,即
,易知其在
上遞增,在
上遞減,
所以
的最大值為
,所以
恒成立.
故存在這樣的k和m,且
10分
(Ⅲ)
的符號為正. 理由為:因為
有兩個零點
,則有
,兩式相減得
12分
即
,于是![]()
![]()
![]()
14分
①當
時,令
,則
,且
.
設
,則
,則
在![]()
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知二次函數h(x)=ax2+bx+c(其中c<3),其導函數
的圖象如圖,f(x)=6lnx+h(x)![]()
(1)求f(x)在x=3處的切線斜率;
(2)若f(x)在區間(m,m+
)上是單調函數,求實數m的取值范圍;
(3)若對任意k∈[-1,1],函數y=kx(x∈(0,6])的圖象總在函數y=f(x)圖象的上方,求c的取值范圍
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
,
是大于零的常數.
(Ⅰ)當
時,求
的極值;
(Ⅱ)若函數
在區間
上為單調遞增,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)證明:曲線
上存在一點
,使得曲線
上總有兩點
,且
成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設函數
.
(1)當
,
時,求函數
的最大值;
(2)令
,其圖象上存在一點
,使此處切線的斜率
,求實數
的取值范圍;
(3)當
,
時,方程
有唯一實數解,求正數
的值.
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