如圖,三棱柱
中,△ABC是正三角形,![]()
,平面
平面
,
.![]()
(1)證明:
;
(2)證明:求二面角
的余弦值;
(3)設點
是平面
內的動點,求
的最小值.
(1)證明過程詳見試題解析;(2)
;(3)
.
解析試題分析:(1)如圖,取
的中點
,連結
、
,![]()
因為
是正三角形,所以
,又因為
,所以
;由
,那么
,所以
;(2)由(1)結合條件可以得到
就是二面角
的平面角,在直角三角形
中,有
,又
那么在直角三角形
中,可根據勾股定理求出
,那么
;(3)以
為坐標原點建立直角平面坐標系,要使得
最小,就是要找出點
關于平面
的對稱點
,求出
即可.因此建立如解析中空間直角坐標系求.
試題解析:(1)證明:∵
,△
是正三角形,
∴
,
∴
,
又∵
,∴△
是正三角形,
取
中點
,連結
、
,則![]()
又∵
,
∴
,
又∵
,
∴
(2)證明:∵
,由(1)知
,
∴
,
∴
;
∵ ![]()
∴![]()
∵
,∴
,
在![]()
∴ ![]()
(3)解:延長
至
使
,連結
、
、
,
以
為原點建立如圖所示的空間直角坐標系,![]()
則點
的坐標為
,
的坐標是
,
則
就是
的最小值,![]()
考點:立體幾何中的垂直問題;成角問題;距離問題.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,已知
的直徑
,點
、
為
上兩點,且
,
,
為弧
的中點.將
沿直徑
折起,使兩個半圓所在平面互相垂直(如圖2).![]()
(1)求證:
;
(2)在弧
上是否存在點
,使得
平面
?若存在,試指出點
的位置;若不存在,請說明理由;
(3)求二面角
的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖甲,△ABC是邊長為6的等邊三角形,E,D分別為AB、AC靠近B、C的三等分點,點G為BC邊的中點.線段AG交線段ED于F點,將△AED沿ED翻折,使平面AED⊥平面BCDE,連接AB、AC、AG形成如圖乙所示的幾何體。![]()
(1)求證BC⊥平面AFG;
(2)求二面角B-AE-D的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖(1),四邊形ABCD中,E是BC的中點,DB=2,DC=1,BC=
,AB=AD=
.將圖(1)沿直線BD折起,使得二面角ABDC為60°,如圖(2).![]()
(1)求證:AE⊥平面BDC;
(2)求直線AC與平面ABD所成角的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,四邊形ABEF和四邊形ABCD均是直角梯形,∠FAB=∠DAB=90°,AF=AB=BC=2,AD=1,FA⊥CD.![]()
(1)證明:在平面BCE上,一定存在過點C的直線l與直線DF平行;
(2)求二面角FCDA的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別是AB,BB1的中點,AA1=AC=CB=
AB. ![]()
(1)證明:BC1∥平面A1CD;
(2)求二面角D-A1C-E的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在如圖所示的空間直角坐標系O-xyz中,原點O是BC的中點,A點坐標為
,D點在平面yoz上,BC=2,∠BDC=90°,∠DCB=30°.![]()
(Ⅰ)求D點坐標;
(Ⅱ)求
的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
三棱柱ABC-A1B1C1在如圖所示的空間直角坐標系中,已知AB=2,AC=4,A1A=3.D是BC的中點.![]()
(1)求直線DB1與平面A1C1D所成角的正弦值;
(2)求二面角B1-A1D-C1的正弦值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com