如圖,已知
的直徑
,點
、
為
上兩點,且
,
,
為弧
的中點.將
沿直徑
折起,使兩個半圓所在平面互相垂直(如圖2).![]()
(1)求證:
;
(2)在弧
上是否存在點
,使得
平面
?若存在,試指出點
的位置;若不存在,請說明理由;
(3)求二面角
的正弦值.
(1)證明過程詳見解析(2)在弧
上存在點
,且點
為弧
的中點;(3)
。
解析試題分析:(1)連結CO,則CO⊥AB,證明∠FOB=∠CAB,從而得出OF∥AC;(2)找出弧BD的中點G,證明OG∥AD,由(1)知,OF∥AC,先證明線面平行,在證明面面平行;(3)用三垂線法作出二面角C-AD—B的平面角,再通過解三角形,求出二面角平面角的余弦值,或建立空間直角坐標系,利用向量法證明平行和求二面角.
試題解析:(法一):證明:(1)如右圖,連接
,
,
,
又
為弧
的中點,
,
.
(2)取弧
的中點
,連接
,
則
,故
,
由(1)
,知
平面
,故平面
平面
,
則
平面
,因此,在弧
上存在點
,使得
平面
,且點
為弧
的中點.
(3)過
作
于
,連
.
因為
,平面
平面
,故
平面
.
又因為
平面
,故
,所以
平面
,
,
則
是二面角
的平面角,又
,
,故
.
由
平面
,
平面
,得
為直角三角形,
又
,故
,可得
=
=
,故二面角
的正弦值為
.
(法二):證明:(1)如圖,以
所在的直線為
軸,以
所在的直線為
軸,以
為原點,作空間直角坐標系
,![]()
則
,![]()
,
點
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在直角梯形ABCP中,
,D是AP的中點,E,G分別為PC,CB的中點,將三角形PCD沿CD折起,使得PD垂直平面ABCD.(1)若F是PD的中點,求證:AP
平面EFG;(2)當二面角G-EF-D的大小為
時,求FG與平面PBC所成角的余弦值.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D為AC中點,
于
,延長AE交BC于F,將
ABD沿BD折起,使平面ABD
平面BCD,如圖2所示.![]()
(1)求證:AE⊥平面BCD;
(2)求二面角A–DC–B的余弦值.
(3)在線段
上是否存在點
使得
平面
?若存在,請指明點
的位置;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,已知在四棱錐
中,底面
是矩形,
平面
,
,
,
是
的中點,
是線段
上的點.![]()
(1)當
是
的中點時,求證:
平面
;
(2)要使二面角
的大小為
,試確定
點的位置.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在四棱錐P-ABCD中,側面PCD
底面ABCD,PD
CD,底面ABCD是直角梯形,AB∥DC,
,
,
.![]()
(1)求證:BC
平面PBD:
(2)求直線AP與平面PDB所成角的正弦值;
(3)設E為側棱PC上異于端點的一點,
,試確定
的值,使得二面角E-BD-P的余弦值為
.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=AD=2,AA1=a,E,F分別為AD,CD的中點.![]()
(1)若AC1⊥D1F,求a的值;
(2)若a=2,求二面角E-FD1-D的余弦值.
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