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(1)已知函數,過點P的直線與曲線相切,求的方程;
(2)設,當時,在1,4上的最小值為,求在該區間上的最大值.

(1)   或  (2) 最大值為

解析試題分析:
(1) 根據題意可知,直線過點,但是并沒有說明該點是不是切點,所以得設出切點坐標,根據導數的幾何意義可知,曲線切線的斜率就是在切點橫坐標處的導數,然后利用點斜式求得切線方程;代入點可求出切點,從而得切線方程.
(2)首先利用導數求得極值點和函數的單調區間,根據的范圍可判斷出函數在所給區間上的單調性,從而得出在該區間上的最小值(含),令其等于可得,從而求出在該區間的最大值.
試題解析:
(1)根據題意可知,直線過點,但是并沒有說明該點是不是切點,所以設切點為
因為函數的導函數為,
所以根據導數的幾何意義可知,切線的斜率
則利用點斜式可得:切線的方程.
因為過點,所以
解得 或                 
的方程為    或
即   或  .
(2)令 得
上遞減,在上遞增,在上遞減.
時,有,所以上的最大值為
,即.
所以上的最小值為,得
上的最大值為
考點:導數法求切線方程;導數法求單調性和最值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數 .
(1)求在點處的切線方程;
(2)證明: 曲線與曲線有唯一公共點;
(3)設,比較的大小, 并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知
(1)當時,求的單調區間
(2)若上是遞減的,求實數的取值范圍; 
(3)是否存在實數,使的極大值為3?若存在,求的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題


(1)求的單調區間;(2)求函數上的最值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,( 為常數,為自然對數的底).
(1)當時,求
(2)若時取得極小值,試確定的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,設由的極大值構成的函數為,將換元為,試判斷曲線是否能與直線為確定的常數)相切,并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

 圓軸正半軸的交點為,與曲線的交點為,直線軸的交點為
(1)用表示
(2)若數列滿足 
(1)求常數的值,使得數列成等比數列;
(2)比較的大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)= (a∈R).
(1)求f(x)的極值;
(2)若函數f(x)的圖象與函數g(x)=1的圖象在區間(0,e2]上有公共點,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

修建一個面積為平方米的矩形場地的圍墻,要求在前面墻的正中間留一個寬度為2米的出入口,后面墻長度不超過20米,已知后面墻的造價為每米45元,其它墻的造價為每米180元,設后面墻長度為x米,修建此矩形場地圍墻的總費用為元.
(1)求的表達式;
(2)試確定x,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數=.
(1)討論的單調性;
(2)設,當時,,求的最大值;
(3)已知,估計ln2的近似值(精確到0.001)

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