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已知函數滿足(其中在點處的導數,為常數).
(1)求函數的單調區間
(2)設函數,若函數上單調,求實數的取值范圍.

(1)詳見解析;(2) c ³11或c £ –

解析試題分析:(1)將的值代入的解析式,列出的變化情況表,根據表求出函數的單調區間.
(2)求出函數的導數,構造函數,分函數遞增和遞減兩類,令上恒成立,求出C的范圍.
試題解析:(1)由,得
,得
解之,得
因為
從而,列表如下:





1



0

0



有極大值

有極小值

 
的單調遞增區間是
的單調遞減區間是
(3)函數
=(–x2– 3 x+C–1)ex
當函數在區間上為單調遞增時,等價于h(x)= –x2– 3 x+C–1³0在上恒成立, 只要h(2)³0,解得c ³11,
當函數在區間上為單調遞減時,等價于h(x)= –x2– 3 x+C–1£0在上恒成立, 即=,解得c

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)求函數的最小值;
(2)若,證明:當時,.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)=ln x-
(1)當a>0時,判斷f(x)在定義域上的單調性;
(2)f(x)在[1,e]上的最小值為,求實數a的值;
(3)試求實數a的取值范圍,使得在區間(1,+∞)上函數y=x2的圖象恒在函數y=f(x)圖象的上方.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數f(x)=ex-ax-2.
(1)求f(x)的單調區間;
(2)若a=1,k為整數,且當x>0時,(x-k)f′(x)+x+1>0,求k的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)求f(x)的反函數的圖象上圖象上,點(1,0)處的切線方程;
(2)證明: 曲線y =" f" (x)與曲線有唯一公共點.
(3)設a<b, 比較的大小, 并說明理由.   

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)若,求曲線在點處的切線方程;
(2)求函數的單調區間;
(3)設函數.若至少存在一個,使得成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中
(1) 當時,求曲線在點處的切線方程;
(2) 求函數的單調區間及在上的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知曲線
(1)試求曲線在點處的切線方程;
(2)試求與直線平行的曲線C的切線方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某風景區在一個直徑AB為100米的半圓形花園中設計一條觀光線路(如圖所示).在點A與圓
弧上的一點C之間設計為直線段小路,在路的兩側邊緣種植綠化帶;從點C到點B設計為沿弧的弧形小路,在路的一側邊緣種植綠化帶.(注:小路及綠化帶的寬度忽略不計)

(1)設(弧度),將綠化帶總長度表示為的函數
(2)試確定的值,使得綠化帶總長度最大.

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