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已知函數.
(1)求函數的定義域,并判斷的奇偶性;
(2)用定義證明函數上是增函數;
(3)如果當時,函數的值域是,求的值.

.解:(1) ,函數是奇函數.
(2)設、算、證、結
(3)

解析試題分析:
思路分析:(1)由,求得 
計算知函數是奇函數.
另證:對任意0,
(2)利用“定義”“設、算、證、結”。
(3)根據的值域是
得到a的方程解得舍去)
得到
解:(1)令,解得, 
對任意
所以函數是奇函數.
另證:對任意
所以函數是奇函數.
(2)設
                                                              


   ∵  ∴
,∴
所以函數上是增函數.
(3)由(2)知,函數上是增函數,
又因為時,的值域是
所以的值域是
(結合圖像易得
解得舍去)
所以
考點:對數函數的性質,函數的奇偶性、單調性。
點評:中檔題,本題主要考查對數函數的性質,利用函數的奇偶性、單調性定義,判斷函數的奇偶性,證明函數的單調性,屬于基礎題目。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

函數.若的定義域為,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某工廠某種產品的年固定成本為250萬元,每生產千件,需另投入成本為,當年產量不足80千件時,(萬元).當年產量不小于80千件時,(萬元).每件商品售價為0.05萬元.通過市場分析,該廠生產的商品能全部售完.
(Ⅰ)寫出年利潤(萬元)關于年產量(千件)的函數解析式;
(Ⅱ)年產量為多少千件時,該廠在這一商品的生產中所獲利潤最大?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

求出所有的函數使得對于所有都能被整除.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數和點,過點作曲線的兩條切線,切點分別為
(Ⅰ)設,試求函數的表達式;
(Ⅱ)是否存在,使得三點共線.若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
(Ⅲ)在(Ⅰ)的條件下,若對任意的正整數,在區(qū)間內總存在個實數,使得不等式成立,求的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

為了降低能源損耗,某城市對新建住宅的屋頂和外墻都要求建造隔熱層.某幢建筑物要建造可使用20年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為6萬元.該建筑物每年的能源消耗費用C(單位:萬元)與隔熱層厚度(單位:cm)滿足關系:,若不建隔熱層,每年能源消耗費用為8萬元.設為隔熱層建造費用與20年的能源消耗費用之和.
(1)求的值及的表達式;
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

隨著機構改革工作的深入進行,各單位要減員增效。有一家公司現有職員人,(,且為偶數),每人每年可創(chuàng)利萬元。據評估,在經營條件不變的前提下,每裁員1人,則留崗職員每人每年可多創(chuàng)利萬元,但公司需支付下崗職員每人每年萬元的生活費,并且該公司正常運轉所需人數不得小于現有員工的,為獲得最大的經濟效益,該公司應裁員多少人?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知二次函數f(x)滿足條件f(0)=1和f(x+1)-f(x)=2x.
(1)求f(x);
(2)求f(x)在區(qū)間[-1,1]上的最大值和最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知冪函數,且上單調遞增.
(1)求實數的值,并寫出相應的函數的解析式;
(2)若在區(qū)間上不單調,求實數的取值范圍;
(3)試判斷是否存在正數,使函數在區(qū)間上的值域為若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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