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高等數學中經常用到符號函數,符號函數的定義為,試編寫算法,畫出流程圖,寫出程序輸入x的值,輸出y的值。

程序一:(嵌套結構)
程序框圖:(右圖)

程序語言:
INPUT  x
IF x>0 THEN
y=1
ELSE
IF x=0  THEN
y=0
ELSE
y=-1
END IF
END IF
PRINT y
END

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:填空題

如圖,當輸入的值為4時,輸出的結果是        

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

執行如圖所示的程序框圖,若輸入的N是6,則輸出p的值是         

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

某程序框圖如圖所示,該程序運行后,輸出的值是______________.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

畫出求值的一個算法的程序框圖

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

為了讓學生了解更多“社會法律”知識,

分組
 
頻數
 
頻率
 
60.5~70.5
 
1
 
0.16
 
70.5~80.5
 
10
 
2
 
80.5~90.5
 
18
 
0.36
 
90.5~100.5
 
3
 
4
 
合計
 
50
 
1
 
某中學舉行了一次“社會法律知識競賽”,
共有800名學生參加了這次競賽. 為了解
本次競賽成績情況,從中抽取了部分學
生的成績(得分均為整數,滿分為100
分)進行統計.請你根據尚未完成并有
局部污損的頻率分布表,解答下列問題:
(1)若用系統抽樣的方法抽取50個樣本,
現將所有學生隨機地編號為000,001,002,…,799,試寫出第二組第一位學生的編號     ;
(2)填充頻率分布表的空格1     2    3    4     并作出頻率分布直方圖;
(3)若成績在85.5~95.5分的學生為二等獎,問參賽學生中獲得二等獎的學生約有多少人?

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

右邊程序運行后輸出的結果為(  )

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

執行右面的框圖,若輸出結果為3,則可輸入的實數值的個數為(   )

A.1 B.2C.3D.4

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

((本小題共8分)
某公司做人事調整:設總經理一個,配有經理助理一名;設副經理兩人,直接對總經理負責,設有6個部門,其中副經理A管理生產部、安全部和質量部,經理B管理銷售部、財務部和保衛部;生產車間由生產部和安全部共同管理,公司配有質檢中心和門崗。請根據以上信息設計并畫出該公司的人事結構圖。

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