某校內(nèi)有一塊以
為圓心,
(
為常數(shù),單位為米)為半徑的半圓形(如圖)荒地,該?倓(wù)處計(jì)劃對其開發(fā)利用,其中弓形
區(qū)域(陰影部分)用于種植學(xué)校觀賞植物,
區(qū)域用于種植花卉出售,其余區(qū)域用于種植草皮出售.已知種植學(xué)校觀賞植物的成本是每平方米20元,種植花卉的利潤是每平方米80元,種植草皮的利潤是每平方米30元.![]()
(1)設(shè)
(單位:弧度),用
表示弓形
的面積
;
(2)如果該?倓(wù)處邀請你規(guī)劃這塊土地,如何設(shè)計(jì)
的大小才能使總利潤最大?并求出該最大值.
(參考公式:扇形面積公式
,
表示扇形的弧長)
(1)
;(2)當(dāng)園林公司把扇形的圓心角設(shè)計(jì)成
時(shí),總利潤取最大值
.
解析試題分析:本題考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)及運(yùn)用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間、最值等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,考查思維能力、運(yùn)算能力、分析問題與解決問題的能力.第一問,
;第二問,先列出總利潤的表達(dá)式,構(gòu)造函數(shù)
,利用導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)區(qū)間求函數(shù)最值.
試題解析:(1)
,
,
.
(2)設(shè)總利潤為
元,種植草皮利潤為
元,種植花卉利潤為
,種植學(xué)校觀賞植物成本為![]()
,
,
,
.
設(shè)
.
上為減函數(shù);
上為增函數(shù).
當(dāng)
時(shí),
取到最小值,
此時(shí)總利潤最大:
.
答:所以當(dāng)園林公司把扇形的圓心角設(shè)計(jì)成
時(shí),總利潤取最大值
。
考點(diǎn):1.扇形面積;2.弓形面積;3.三角形面積;4.利用導(dǎo)數(shù)求最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,已知點(diǎn)
,函數(shù)
的圖象上的動(dòng)點(diǎn)
在
軸上的射影為
,且點(diǎn)
在點(diǎn)
的左側(cè).設(shè)
,
的面積為
.![]()
(Ⅰ)求函數(shù)
的解析式及
的取值范圍;
(Ⅱ)求函數(shù)
的最大值.
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已知函數(shù)
.
(I)求f(x)的單調(diào)區(qū)間及極值;
(II)若關(guān)于x的不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)a的集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
,其中
.
(1)若對一切x∈R,
≥1恒成立,求a的取值集合;
(2)在函數(shù)
的圖像上取定兩點(diǎn)
,![]()
,記直線AB的斜率 為k,問:是否存在x0∈(x1,x2),使
成立?若存在,求
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
⑴求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
⑵求函數(shù)
的值域;
⑶已知
對
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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已知函數(shù)![]()
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)
在
單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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已知函數(shù)
(
為實(shí)常數(shù))
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
在
上的最大值及相應(yīng)的
值;
(2)當(dāng)
時(shí),討論方程
根的個(gè)數(shù)
(3)若
,且對任意的
,都有
,求實(shí)數(shù)a的取值范圍
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已知函數(shù)
.
(Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間
上存在極值,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)如果當(dāng)
時(shí),不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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