已知函數(shù)
(其中
是實(shí)數(shù)常數(shù),
)
(1)若
,函數(shù)
的圖像關(guān)于點(diǎn)(—1,3)成中心對(duì)稱,求
的值;
(2)若函數(shù)
滿足條件(1),且對(duì)任意
,總有
,求
的取值范圍;
(3)若b=0,函數(shù)
是奇函數(shù),
,
,且對(duì)任意
時(shí),不等式
恒成立,求負(fù)實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】
試題分析:(1)由于
,
,這種類型的函數(shù)我們易聯(lián)想到函數(shù)
的平移變換,如向右平移
個(gè)單位,再向上平移
個(gè)單位,得函數(shù)
的圖象,且函數(shù)
的圖象的對(duì)稱中心就是
,因此我們只要把
轉(zhuǎn)化為
的形式,即![]()
,就能得出結(jié)論;(2)由(1)知,
,問(wèn)題是當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的值域
,可分類討論,當(dāng)
時(shí),![]()
,而當(dāng)
時(shí),函數(shù)具有單調(diào)性,由此可很快求出函數(shù)的最值,求出
的取值范圍;(3)由于
,
中還有三個(gè)參數(shù),正好題中有三個(gè)條件,我們可先求出
,然后才能把不等式
化為
,由于
,因此此分式不等式可以兩邊同乘以
直接去分母化為整式不等式,
,從而可以分離參數(shù)得
,也即
,下面我們只要求出
的最小值即可.
試題解析:(1)![]()
,
.
類比函數(shù)
的圖像,可知函數(shù)
的圖像的對(duì)稱中心是
.
又函數(shù)
的圖像的對(duì)稱中心是
,
![]()
(2)由(1)知,
.
依據(jù)題意,對(duì)任意
,恒有
.
若
,則
,符合題意.
若
,當(dāng)
時(shí),對(duì)任意
,恒有
,不符合題意.
所以
,函數(shù)
在
上是單調(diào)遞減函數(shù),且滿足
.
因此,當(dāng)且僅當(dāng)
,即
時(shí)符合題意.
綜上,所求實(shí)數(shù)
的范圍是
.
(3)依據(jù)題設(shè),有
解得![]()
于是,
.
由
,解得
.
因此,
.
考察函數(shù)
,可知該函數(shù)在
是增函數(shù),故
.
所以,所求負(fù)實(shí)數(shù)
的取值范圍是
.
考點(diǎn):(1)圖象變換;(2)函數(shù)的最值;(3)分式不等式與分離參數(shù)法求參數(shù)取值范圍.
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已知函數(shù)
(其中
是實(shí)數(shù)常數(shù),
)
(1)若
,函數(shù)
的圖像關(guān)于點(diǎn)(—1,3)成中心對(duì)稱,求
的值;
(2)若函數(shù)
滿足條件(1),且對(duì)任意
,總有
,求
的取值范圍;
(3)若b=0,函數(shù)
是奇函數(shù),
,
,且對(duì)任意
時(shí),不等式
恒成立,求負(fù)實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省浙北名校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(其中
是實(shí)數(shù)).
(Ⅰ)求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若
,且
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,求
的取值范圍.
(其中
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三上學(xué)期第三次調(diào)研測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
是實(shí)數(shù),設(shè)
為該函數(shù)的圖象上的兩點(diǎn),且
.
⑴指出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
⑵若函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線互相垂直,且
,求
的最小值;
⑶若函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線重合,求
的取值范圍.
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已知函數(shù)
,其中
是實(shí)數(shù),設(shè)
為該函數(shù)的圖象上的兩點(diǎn),且
.
⑴指出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
⑵若函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線互相垂直,且
,求
的最小值;
⑶若函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線重合,求
的取值范圍.
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