設(shè)函數(shù)![]()
(1)若
,求函數(shù)
在
上的最小值;
(2)若函數(shù)
在
存在單調(diào)遞增區(qū)間,試求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)求函數(shù)
的極值點(diǎn).
(1)最小值為
.(2)
.
(3)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
沒有極值點(diǎn);
時(shí),
是函數(shù)
的極大值點(diǎn);
是函數(shù)
的極小值點(diǎn).
解析試題分析:(1)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f8/2/xt4yl.png" style="vertical-align:middle;" />,根據(jù)
,得
在
上增函數(shù),當(dāng)
時(shí),
取得最小值
.
(2)由于
,設(shè)
.
依題意,在區(qū)間
上存在子區(qū)間使得不等式
成立.
根據(jù)
或
,解得實(shí)數(shù)
取值范圍是
.
(3)由
,令
.分
,
討論
的符號及駐點(diǎn)情況.
1)當(dāng)
時(shí),在
上
恒成立,
,此時(shí),函數(shù)
沒有極值點(diǎn).
2)當(dāng)
時(shí),
①當(dāng)
即
時(shí),在
上
恒成立,這時(shí)
,此時(shí),函數(shù)
沒有極值點(diǎn).
②當(dāng)
即
時(shí),
當(dāng)
時(shí),易知
,這時(shí)
;
當(dāng)
或
時(shí),易知
,這時(shí)
.
時(shí),
是函數(shù)
的極大值點(diǎn);
是函數(shù)
的極小值點(diǎn).
解答本題的主要難度在于轉(zhuǎn)化思想與分類討論思想的利用.
試題解析:(1)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f8/2/xt4yl.png" style="vertical-align:middle;" />,
,
在
上增函數(shù),當(dāng)
時(shí),
取得最小值
,
在
上的最小值為
. 4分
(2)
,設(shè)
.
依題意,在區(qū)間
上存在子區(qū)間使得不等式
成立.
注意到拋物線
開口向上,所以只要
或
即可.
由
得
,解得
,
由![]()
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)試判斷函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)設(shè)
,求
在
上的最大值;
(3)試證明:對任意
,不等式
都成立(其中
是自然對數(shù)的底數(shù)).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(1)求函數(shù)
在
上的最大值與最小值;
(2)若
時(shí),函數(shù)
的圖像恒在直線
上方,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)證明:當(dāng)
時(shí),
.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中m,a均為實(shí)數(shù).
(1)求
的極值;
(2)設(shè)
,若對任意的![]()
,
恒成立,求
的最小值;
(3)設(shè)
,若對任意給定的
,在區(qū)間
上總存在
,使得
成立,求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)如果對于任意
,都有
,求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com