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定義域為的函數,其導函數為.若對,均有,則稱函數上的夢想函數.
(Ⅰ)已知函數,試判斷是否為其定義域上的夢想函數,并說明理由;
(Ⅱ)已知函數)為其定義域上的夢想函數,求的取值范圍;
(Ⅲ)已知函數)為其定義域上的夢想函數,求的最大整數值.

(Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ)的取值范圍是;(Ⅲ)的最大整數值為

解析試題分析:(Ⅰ)根據題中“夢想函數”的定義判斷函數是否為“夢想函數”;(Ⅱ)根據“夢想函數”的定義結合參數分離法將問題轉化型的恒成立問題,等價轉化為去處理,但需定義域的開閉對參數的取值范圍的影響;(Ⅲ)根據“夢想函數”的定義結合參數分離法轉化為恒成立問題處理,在轉化的過程中,若兩邊同時除以,注意對的取值符號分正負以及進行討論,從而得出參數的取值范圍,進而確定的最大整數值.
試題解析:(Ⅰ)函數不是其定義域上的夢想函數.      1分
理由如下:
定義域,      2分
存在,使,故函數不是其定義域上的夢想函數.  4分
(Ⅱ),若函數上為夢想函數,
上恒成立,      5分
上恒成立,
因為內的值域為,      7分
所以.      8分
(Ⅲ),由題意恒成立,
,即上恒成立.
①當時,顯然成立;     9分
②當時,由可得對任意恒成立.
,則, 10分


時,因為,所以單調遞減;
時,因為,所以單調遞增.

∴當時,的值均為負數.

∴當時,
有且只有一個零點,且.       11分
∴當時,,所以,可得單調遞減;

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數.(I)求函數的單調遞增區間;
(II) 若關于的方程在區間內恰有兩個不同的實根,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數 滿足
(1)求常數的值 ;
(2)解不等式

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)當時,求上的最小值;
(2)若函數上為增函數,求正實數的取值范圍;
(3)若關于的方程在區間內恰有兩個相異的實根,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中e為自然對數的底數,且當x>0時恒成立.
(Ⅰ)求的單調區間;
(Ⅱ)求實數a的所有可能取值的集合;
(Ⅲ)求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數的圖像在處取得極值4.
(1)求函數的單調區間;
(2)對于函數,若存在兩個不等正數,當時,函數的值域是,則把區間叫函數的“正保值區間”.問函數是否存在“正保值區間”,若存在,求出所有的“正保值區間”;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數處取得極值,且恰好是的一個零點.
(Ⅰ)求實數的值,并寫出函數的單調區間;
(Ⅱ)設分別是曲線在點(其中)處的切線,且
①若的傾斜角互補,求的值;
②若(其中是自然對數的底數),求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(Ⅰ)若不等式,求的取值范圍;
(Ⅱ)若不等式的解集為R,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

市內電話費是這樣規定的,每打一次電話不超過3分鐘付電話費0.18元,超過3分鐘而不超過6分鐘的付電話費0.36元,依次類推,每次打電話分鐘應付話費y元,寫出函數解析式并畫出函數圖象.

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