已知
為函數
圖象上一點,
為坐標原點,記直線
的斜率
.
(1)若函數
在區間
上存在極值,求實數
的取值范圍;
(2)當
時,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)求證:![]()
(1)實數
的取值范圍是
;(2)實數
的取值范圍是
;(3)詳見解析.
解析試題分析:(1)先利用導數求出函數
的解析式,并利用導數求出函數
的極值點,并將極值點限制在區間
內,得出有關
的不等式,求解出實數
的取值范圍;(2)利用參數分離法將問題
在區間
上恒成立轉化為不等式
在區間
上恒成立,構造新函數
,從而將問題轉化為
,借助導數求函數
的最小值,從而得到實數
的取值范圍;(3)取
,由(2)中的結論
,即
在
上恒成立,從而得到
在
上恒成立,,令
,代入上述不等式得到
,結合累加法即可證明不等式
.
試題解析:(1)由題意
,
1分
所以
2分
當
時,
;當
時,
.
所以
在
上單調遞增,在
上單調遞減,
故
在
處取得極大值. 3分
因為函數
在區間
(其中
)上存在極值,
所以
,得
.即實數
的取值范圍是
. 4分
(2)由
得
,令
,
則
. 6分
令
,則
,
因為
所以
,故
在
上單調遞增. 7分
所以
,從而![]()
在
上單調遞增, ![]()
所以實數
的取值范圍是
. 9分
(3)由(2) 知
恒成立,
即
11分
令
則
, 12分
所以
,
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
,
且![]()
的圖象在它們與坐標軸交點處的切線互相平行.
(1)求
的值;
(2)若存在
使不等式
成立,求實數
的取值范圍;
(3)對于函數
與
公共定義域內的任意實數
,我們把![]()
的值稱為兩函數在
處的偏差,求證:函數
與
在其公共定義域內的所有偏差都大于2
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數![]()
(1)當
時,求函數
的單調區間;
(2)當函數自變量的取值區間與對應函數值的取值區間相同時,這樣的區間稱為函數的保值區間.
,試問函數
在
上是否存在保值區間?若存在,請求出一個保值區間;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知
,函數
.
(1)當
時,寫出函數
的單調遞增區間;
(2)當
時,求函數
在區間[1,2]上的最小值;
(3)設
,函數
在(m,n)上既有最大值又有最小值,請分別求出m,n的取值范圍(用a表示).
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
.
(1)當
時,求函數
的極值;
(2)求函數
的單調區間;
(3)是否存在實數
,使函數
在
上有唯一的零點,若有,請求出
的范圍;若沒有,請說明理由.
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