下圖是淮北市6月1日至14日的空氣質量指數趨勢圖,空氣質量指數小于100表示空氣質量優良,空氣質量指數大于200表示空氣重度污染.某人隨機選擇6月1日至6月15日中的某一天到達該市,并停留2天.![]()
(1)求此人到達當日空氣重度污染的概率;
(2)若設
是此人停留期間空氣質量優良的天數,請分別求當x=0時,x=1時和x=3時的概率值。
(3)由圖判斷從哪天開始淮北市連續三天的空氣質量指數方差最大?(結論不要求證明)
(1)
(2)
(3)6月5日
解析試題分析:(1)考察認識圖的能力,通過圖計算出優良、重度污染的天數,這是做古典概型題的關鍵.(2)根據概率計算公式去事件發生的概率.(3)判斷是否為古典概型,看這個實驗是否具有有限性和等可能性兩個特點,尤其等可能性,這是容易漏掉的地方.(4)有時考慮使用對立事件的概率公式.
試題解析:解:設
表示事件“此人于6月
日到達該市”(
=1,2,…,13).
根據題意,
,且
.
(1)設B為事件“此人到達當日空氣重度污染”,則
,
所以
. 3分
(2)由題意可知,X的所有可能取值為0,1,2,
P(X=0)=1-P(X=1)-P(X="2)="
,
P(X=1)=P(A3∪A6∪A7∪A11)= P(A3)+P(A6)+P(A7)+P(A11)=
,
P(X=2)=P(A1∪A2∪A12∪A13)= P(A1)+P(A2)+P(A12)+P(A13)=
, 9分
(3)從6月5日開始連續三天的空氣質量指數方差最大. 12分
考點:隨機事件發生的概率.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
甲乙兩人各有
個材質、大小、形狀完全相同的小球,甲的小球上面標有
五個數字,乙的小球上面標有
五個數字.把各自的小球放入兩個不透明的口袋中,兩人同時從各自的口袋中隨機摸出
個小球.規定:若甲摸出的小球上的數字是乙摸出的小球上的數字的整數倍,則甲獲勝,否則乙獲勝.
(1)寫出基本事件空間
;
(2)你認為“規定”對甲、乙二人公平嗎?說出你的理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
從天氣網查詢到衡水歷史天氣統計 (2011-01-01到2014-03-01)資料如下:![]()
自2011-01-01到2014-03-01,衡水共出現:多云507天,晴356天,雨194天,雪36天,陰33天,其它2天,合計天數為:1128天。
本市朱先生在雨雪天的情況下,分別以
的概率乘公交或打出租的方式上班(每天一次,且交通方式僅選一種),每天交通費用相應為2元或40元;在非雨雪天的情況下,他以90%的概率騎自行車上班,每天交通費用0元;另外以10%的概率打出租上班,每天交通費用20元。(以頻率代替概率,保留兩位小數.參考數據:
)
(1)求他某天打出租上班的概率;
(2)將他每天上班所需的費用記為
(單位:元),求
的分布列及數學期望。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
一個袋中有4個大小相同的小球,其中紅球1個,白球2個,黑球1個,現從袋中有放回地取球,每次隨機取一個,求:(Ⅰ)連續取兩次都是白球的概率;(Ⅱ)若取一個紅球記2分,取一個白球記1分,取一個黑球記0 分,連續取三次分數之和為4分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
甲有大小相同的兩張卡片,標有數字2、3;乙有大小相同的卡片四張,分別標有1、2、3、4.
(1)求乙隨機抽取的兩張卡片的數字之和為奇數的概率;
(2)甲、乙分別取出一張卡,比較數字,數字大者獲勝,求乙獲勝的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某校從高一年級周末考試的學生中抽出6O名學生,其成績(均為整數)的頻率分布直方圖如圖所示:(1)依據頻率分布直方圖,估計這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分;(2)已知在[90,100]段的學生的成績都不相同,且都在94分以上,現用簡單隨機抽樣方法,從95,96,97,98,99,100這6個數中任取2個數,求這2個數恰好是兩個學生的成績的概率.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,某中學甲、乙兩班共有25名學生報名參加了一項 測試.這25位學生的考分編成的莖葉圖,其中有一個數據因電腦操作員不小心刪掉了(這里暫用x來表示),但他清楚地記得兩班學生成績的中位數相同.
(1)求這兩個班學生成績的中位數及x的值;
(2)如果將這些成績分為“優秀”(得分在175分以上,包括175分)和“過關”,若學校再從這兩個班獲得“優秀”成績的考生中選出3名代表學校參加比賽,求這3人中甲班至多有一人入選的概率.![]()
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