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已知函數().
(1)當時,求函數的單調區間;
(2)當時,取得極值,求函數上的最小值;

(1)單調增區間為,單調減區間為
(2).

解析試題分析:(1)求導解, 解
(2)當時,取得極值, 所以解得,對求導,判斷在,遞增,在遞減,分類討論,求出最小值.
試題解析:(1)  
時,                  
, 解  [來源:Z*xx*k.Com]
所以單調增區間為,單調減區間為  
(2)當時,取得極值, 所以 
解得(經檢驗符合題意)  








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                練習冊系列答案
                相關習題

                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                已知函數,()在處取得最小值.
                (Ⅰ)求的值;
                (Ⅱ)若處的切線方程為,求證:當時,曲線不可能在直線的下方;
                (Ⅲ)若,()且,試比較的大小,并證明你的結論.

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                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                已知二次函數h(x)=ax2+bx+c(其中c<3),其導函數的圖象如圖,f(x)=6lnx+h(x).

                ①求f(x)在x=3處的切線斜率;
                ②若f(x)在區間(m,m+)上是單調函數,求實數m的取值范圍;
                ③若對任意k∈[-1,1],函數y=kx(x∈(0,6])的圖象總在函數y=f(x)圖象的上方,求c的取值范圍.

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                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                已知函數處取得極值.
                (1)求實數的值;
                (2)若關于的方程上恰有兩個不相等的實數根,求實數的取值范圍;
                (3)若,使成立,求實數的取值范圍

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                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                已知函數.
                (Ⅰ)討論的單調性;
                (Ⅱ)若恒成立,證明:當時,.

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                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                已知 ().
                (1)當時,判斷在定義域上的單調性;
                (2)若上的最小值為,求的值;
                (3)若上恒成立,試求的取值范圍.

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                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                設函數 ().
                (Ⅰ)求的單調區間;
                (Ⅱ)試通過研究函數)的單調性證明:當時,
                (Ⅲ)證明:當,且均為正實數,  時,

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                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                已知函數.
                (Ⅰ)若,求函數在區間上的最值;
                (Ⅱ)若恒成立,求的取值范圍.
                注:是自然對數的底數

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                科目:高中數學 來源: 題型:解答題

                已知函數,其中
                (Ⅰ)若,求曲線在點處的切線方程;
                (Ⅱ)求在區間上的最大值和最小值.

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