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已知函數為常數)的圖像與軸交于點,曲線在點處的切線斜率為-1.
(1)求的值及函數的極值;(2)證明:當時,
(3)證明:對任意給定的正數,總存在,使得當,恒有.

(1),極小值為無極大值;(2)證明見解析;(3)證明見解析.

解析試題分析:
解題思路:(1)利用導數的幾何意義求,再進一步求極值;(2)構造函數,即證
(3)結合(2)的結論,對進行分類討論.
規律總結:這是一道典型的導函數問題,綜合性較強,要求我們要有牢固的基礎知識(包括函數的性質、常見解題方法、數形結合等).
試題解析:解法一:(1)由,得.又,得.所以.令,得.當時, 單調遞減;當時, 單調遞增.所以當時, 取得極小值,且極小值為無極大值.
(2)令,則.由(1)得,故在R上單調遞增,又,因此,當時, ,即.
(3)①若,則.又由(2)知,當時, .所以當時, .取,當時,恒有.
②若,令,要使不等式成立,只要成立.而要使成立,則只要,只要成立.令,則.所以當時, 內單調遞增.取,所以內單調遞增.又.易知.所以.即存在,當時,恒有.
綜上,對任意給定的正數c,總存在,當時,恒有.
解法二:(1)同解法一
(2)同解法一
(3)對任意給定的正數c,取
由(2)知,當x>0時,,所以
時,
因此,對任意給定的正數c,總存在,當時,恒有.
考點:1.導數的幾何意義;2.導數在研究函數中的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:填空題

(本小題滿分14分)
已知函數
(I)討論的單調性;
(II)設.當時,若對任意,存在,(),使,求實數的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

 
(1)若是函數的極大值點,求的取值范圍;
(2)當時,若在上至少存在一點,使成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(Ⅰ)當時,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)當時,若在區間上的最小值為,其中是自然對數的底數,
求實數的取值范圍;

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,函數g(x)的導函數,且
(1)求的極值;
(2)若,使得成立,試求實數m的取值范圍:
(3)當a=0時,對于,求證:

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知關于的函數,其導函數為.記函數 在區間上的最大值為
(1) 如果函數處有極值,試確定的值;
(2) 若,證明對任意的,都有
(3) 若對任意的恒成立,試求的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中a,b∈R
(1)求函數f(x)的最小值;
(2)當a>0,且a為常數時,若函數h(x)=x[g(x)+1]對任意的x1>x2≥4,總有成立,試用a表示出b的取值范圍;
(3)當時,若對x∈[0,+∞)恒成立,求a的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)若處取得極值,求的單調遞增區間;
(2)若在區間內有極大值和極小值,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)求的極值(用含的式子表示);
(2)若的圖象與軸有3個不同交點,求的取值范圍.

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