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定義在R上的單調函數滿足且對任意都有
(1)求證為奇函數;
(2)若對任意恒成立,求實數的取值范圍.

(1)證明:利用“賦值法”,確定f(0)=0,再
計算f(x)+f(-x)=0.
(2) t=3>0,換元后,問題等價于t-(1+k)t+2>0
假設,當時,對任意恒成立.

解析試題分析:
思路分析:(1)證明:利用“賦值法”,確定f(0)=0,再
計算f(x)+f(-x)=0.
(2) t=3>0,換元后,問題等價于t-(1+k)t+2>0
假設,應用二次函數的圖象和性質進一步求解。
(1)證明:f(x+y)=f(x)+f(y)    (x,y∈R), ①
令x=y=0,代入①式,得f(0+0)=f(0)+f(0),即 f(0)=0.
令y=-x,代入①式,得 f(x-x)=f(x)+f(-x),又f(0)=0,
則有0=f(x)+f(-x).即f(-x)=-f(x)對任意x∈R成立,
所以f(x)是奇函數.
(2)解:>0,即f(3)>f(0),又在R上是單調函數,
所以在R上是增函數
又由(1)f(x)是奇函數.f(k·3)<-f(3-9-2)=f(-3+9+2),
∴ k·3<-3+9+2,3-(1+k)·3+2>0對任意x∈R成立.
令t=3>0,問題等價于t-(1+k)t+2>0
對任意t>0恒成立.
,其對稱軸
時,符合題意;
時,對任意恒成立
解得
綜上所述,當時,對任意恒成立.
考點:函數的單調性,指數函數的性質,二次函數的圖象和性質。
點評:中檔題,本題涉及抽象函數問題,一般要考慮應用“賦值法”,確定所需數據。本題通過換元,將問題轉化成二次函數的圖象和性質應用問題,具有“化生為熟”的示范作用。

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(Ⅰ)若上為增函數,求實數的取值范圍;
(Ⅱ)當時,方程有實根,求實數的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數的定義域為,若上為增函數,則稱為“一階比增函數”;若上為增函數,則稱為“二階比增函數”.我們把所有“一階比增函數”組成的集合記為,所有“二階比增函數”組成的集合記為.
(Ⅰ)已知函數,若,求實數的取值范圍;
(Ⅱ)已知的部分函數值由下表給出,











 求證:
(Ⅲ)定義集合
請問:是否存在常數,使得,有成立?若存在,求出的最小值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某單位設計的兩種密封玻璃窗如圖所示:圖1是單層玻璃,厚度為8 mm;圖2是雙層中空玻璃,厚度均為4 mm,中間留有厚度為的空氣隔層.根據熱傳導知識,對于厚度為的均勻介質,兩側的溫度差為,單位時間內,在單位面積上通過的熱量,其中為熱傳導系數.假定單位時間內,在單位面積上通過每一層玻璃及空氣隔層的熱量相等.(注:玻璃的熱傳導系數為,空氣的熱傳導系數為.)
(1)設室內,室外溫度均分別為,內層玻璃外側溫度為,外層玻璃內側溫度為,且.試分別求出單層玻璃和雙層中空玻璃單位時間內,在單位面積上通過的熱量(結果用表示);
(2)為使雙層中空玻璃單位時間內,在單位面積上通過的熱量只有單層玻璃的4%,應如何設計的大小?

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(14分)已知函數,其中a是實數.設A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2))為該函數圖象上的兩點,且x1<x2
(Ⅰ)指出函數f(x)的單調區間;
(Ⅱ)若函數f(x)的圖象在點A,B處的切線互相垂直,且x2<0,證明:x2﹣x1≥1;
(Ⅲ)若函數f(x)的圖象在點A,B處的切線重合,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設命題:函數上為減函數, 命題的值域為,命題函數定義域為
(1)若命題為真命題,求的取值范圍。
(2)若為真命題,為假命題,求的取值范圍.

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已知函數
(1)若存在,使得成立,求實數的取值范圍;
(2)解關于的不等式
(3)若,求的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

甲廠以x 千克/小時的速度運輸生產某種產品(生產條件要求),每小時可獲得利潤是元.
(1)要使生產該產品2小時獲得的利潤不低于3000元,求x的取值范圍;
(2)要使生產900千克該產品獲得的利潤最大,問:甲廠應該選取何種生產速度?并求最大利潤.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知滿足不等式,求函數的最小值.

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