已知函數
,且
.
(1)判斷
的奇偶性并說明理由;
(2)判斷
在區間
上的單調性,并證明你的結論;
(3)若在區間
上,不等式
恒成立,試確定實數
的取值范圍.
(1)函數
在
上為奇函數;(2)函數
在
上是增函數(3)實數
的取值范圍是![]()
解析試題分析:(1)由條件
可求得函數解析式中的
值,從而求出函數的解析式,求出函數的定義域并判斷其是否關于原點對稱(這一步很容易被忽略),再通過計算
,與
進行比較解析式之間的正負,從而判斷
的奇偶性;(2)由(1)可知函數的解析式,根據函數單調性的定義法進行判斷求解,(常用的定義法步驟:取值;作差;整理;判斷;結論);(3)由(1)可將函數解析式代入不等式可得
,經未知數與待定數分離得
,在區間
上求出
的最小值,從而確定實數
的取值范圍.
試題解析:(1)由
得: ![]()
∴
,其定義域為
關于原點對稱
又![]()
∴函數
在
上為奇函數。 4分
(2)函數
在
上是增函數,證明如下:
任取
,且
,則
,![]()
那么![]()
![]()
即
∴函數
在
上是增函數。 8分
(3)由
,得![]()
,在區間
上,
的最小值是
,
,得
,
所以實數
的取值范圍是
. 14分
考點:1.函數的概念、奇偶性、單調性、最值;2.不等式.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
的圖象在
上連續,定義:
,
.其中,
表示函數
在
上的最小值,
表示函數
在
上的最大值.若存在最小正整數
,使得
對任意的
成立,則稱函數
為
上的“
階收縮函數”.
(Ⅰ)若
,試寫出
,
的表達式;
(Ⅱ)已知函數
,試判斷
是否為
上的“
階收縮函數”.如果是,求出對應的
;如果不是,請說明理由;
(Ⅲ)已知
,函數
是
上的2階收縮函數,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設函數
,其中
.
(1)若
,求
在
的最小值;
(2)如果
在定義域內既有極大值又有極小值,求實數
的取值范圍;
(3)是否存在最小的正整數
,使得當
時,不等式
恒成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
.
(1)若函數
與
的圖象在公共點P處有相同的切線,求實數
的值及點P的坐標;
(2)若函數
與
的圖象有兩個不同的交點M、N,求實數
的取值范圍 .
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