已知函數
,
(其中
,
),且函數
的圖象在點
處的切線與函數
的圖象在點
處的切線重合.
(Ⅰ)求實數a,b的值;
(Ⅱ)若
,滿足
,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)若
,試探究
與
的大小,并說明你的理由.
(Ⅰ)
,
;(Ⅱ)
;(Ⅲ)
.
解析試題分析:(Ⅰ)先求出
在點
處切線方程為
,再求出
在點
處切線方程為
,比較兩方程的系數即可得
,
;(Ⅱ)根據題意可轉化成
在
上有解,令
,只需
,分類討論可求得實數m的取值范圍是
;
(Ⅲ)令
,再證函數
在區間
上單調遞增,當
時,
恒成立,即可得對任意
,有
,再證
即可得證.
試題解析:(Ⅰ)∵
,∴
,則
在點
處切線的斜率
,切點
,則
在點
處切線方程為
,
又
,∴
,則
在點
處切線的斜率
,切點
,則
在點
處切線方程為
,
由
解得
,
. 4分
(Ⅱ)由
得
,故
在
上有解,
令
,只需
. 6分
①當
時,
,所以
; 7分
②當
時,∵
,
∵
,∴
,
,∴
,
故
,即函數
在區間
上單調遞減,
所以
,此時
.
綜合①②得實數m的取值范圍是
. 9分
(Ⅲ)令
,![]()
.
令
,則
在
上恒成立,
∴當
時,
成立,∴
在
上恒成立,
故函數
在區間
上單調遞增,∴當
時,
恒成立,
故對于任意
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
.
(1)試問
的值是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由;
(2)定義
,其中
,求
;
(3)在(2)的條件下,令
.若不等式
對
且
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設
是定義在
的可導函數,且不恒為0,記
.若對定義域內的每一個
,總有
,則稱
為“
階負函數”;若對定義域內的每一個
,總有
,
則稱
為“
階不減函數”(
為函數
的導函數).
(1)若
既是“1階負函數”,又是“1階不減函數”,求實數
的取值范圍;
(2)對任給的“2階不減函數”
,如果存在常數
,使得
恒成立,試判斷
是否為“2階負函數”?并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
,![]()
(Ⅰ)當a=1時,若曲線y=f(x)在點M (x0,f(x0))處的切線與曲線y=g(x)在點P (x0, g(x0))處的切線平行,求實數x0的值;
(II)若
(0,e],都有f(x)≥g(x)+
,求實數a的取值范圍.
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已知函數
的圖象在點
處的切線斜率為
.
(Ⅰ)求實數
的值;
(Ⅱ)判斷方程
根的個數,證明你的結論;
(Ⅲ)探究:是否存在這樣的點
,使得曲線
在該點附近的左、右的兩部分分別位于曲線在該點處切線的兩側?若存在,求出點A的坐標;若不存在,說明理由.
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