設
是實數,函數
(
).
(1)求證:函數
不是奇函數;
(2)當
時,求滿足
的
的取值范圍;
(3)求函數
的值域(用
表示).
(1)證明見解析;(2)
;(3)當
時,函數
的值域是
;
當
時,函數
的值域是
;當
時,函數
的值域是
.
解析試題分析:(1)要證明函數
不是奇函數,可用定義證,也可用其必要條件
證,實質上證明否定性命題,只要舉一個反例即能說明,本題上中
,就說明
不是奇函數了;(2)由于
,函數式中的絕對值符號可去掉,即
,本題就是解關于
的不等式
,變形得
,由于
恒成立,因此
,即
,這是應該分兩種情況
和
分別求解;(3)本題要求函數的值域,一個要用換元法把指數式轉化為一般的代數式,其次要能夠對絕對值進行處理(實質是分類討論,分段函數),設
,則
,原函數變為
,由(1)的結論知當
時,有![]()
,值域可求,當
時函數為
注意分段求解,每一個都是二次函數在給定區間上求值域,最后還要適當合并,得出結論.
時,
,是增函數,則有
,當
時,
,還要分
和
兩類情況討論.
試題解析:(1)假設
是奇函數,那么對于一切
,有
,
從而
,即
,但是
,矛盾.
所以
不是奇函數.(也可用
等證明) (4分)
(2)因為
,
,所以當
時,
,由
,得
,即
,
,(2分)
因為
,所以
,即
. (3分)
①當
,即
時,
恒成立,故
的取值范圍是
;(4分)
②當
,即
時,由
,得
,故
的取值范圍是
. (6分)
(3)令
,則
,原函數變成
.
①若
,則
在
上是增函數,值域為
.(2分)
②若
,則
(3分)
對于![]()
![]()
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
定義函數
(
為定義域)圖像上的點到坐標原點的距離為函數的
的模.若模存在最大值,則稱之為函數
的長距;若模存在最小值,則稱之為函數
的短距.
(1)分別判斷函數
與
是否存在長距與短距,若存在,請求出;
(2)求證:指數函數
的短距小于1;
(3)對于任意
是否存在實數
,使得函數
的短距不小于2且長距不大于4.若存在,請求出
的取值范圍;不存在,則說明理由?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某地方政府準備在一塊面積足夠大的荒地上建一如圖所示的一個矩形綜合性休閑廣場,其總面積為3000平方米,其中場地四周(陰影部分)為通道,通道寬度均為2米,中間的三個矩形區域將鋪設塑膠地面作為運動場地(其中兩個小場地形狀相同),塑膠運動場地占地面積為S平方米.
(1)分別寫出用x表示y和S的函數關系式(寫出函數定義域);
(2)怎樣設計能使S取得最大值,最大值為多少?![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
定義:對于函數
,若存在非零常數
,使函數
對于定義域內的任意實數
,都有
,則稱函數
是廣義周期函數,其中稱
為函數
的廣義周期,
稱為周距.
(1)證明函數
是以2為廣義周期的廣義周期函數,并求出它的相應周距
的值;
(2)試求一個函數
,使
(
為常數,
)為廣義周期函數,并求出它的一個廣義周期
和周距
;
(3)設函數
是周期
的周期函數,當函數
在
上的值域為
時,求
在
上的最大值和最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
二次函數f(x)滿足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.
(1)求f(x)的解析式;
(2)在區間[-1,1]上,y=f(x)的圖象恒在y=2x+m的圖象上方,求實數m的取值范圍
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