已知函數(shù)![]()
(1)若函數(shù)
在點(diǎn)
處的切線與圓
相切,求
的值;
(2)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的圖像恒在坐標(biāo)軸
軸的上方,試求出
的取值范圍.
(1)
;(2)
.
解析試題分析:本題綜合考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)及運(yùn)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、最值等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,突出考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問題、解決問題的能力,考查函數(shù)思想、分類討論思想.第一問,先將
代入
中,得到切點(diǎn)的縱坐標(biāo),對(duì)
求導(dǎo),將
代入得到切線的斜率,所以點(diǎn)斜式寫出切線方程,因?yàn)樗c圓相切,所以圓心到切線的距離等于半徑,列出表達(dá)式,求出
;第二問,對(duì)
求導(dǎo),通過分析可轉(zhuǎn)化為當(dāng)
時(shí),
恒成立,設(shè)
,討論
,討論
的正負(fù),通過拋物線的性質(zhì),求最小值.
試題解析:(1)
,而
,故
,
所以
在點(diǎn)
處的切線方程為
,即
,
由
,配方得
,故該圓的圓心為
,半徑
,
由題意可知,圓
與直線
相切,所以
,
即
,解得
. (4分)
(2)函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/10/c/mskqo1.png" style="vertical-align:middle;" />,
,
由題意,只需當(dāng)
時(shí),
恒成立. (5分)
設(shè)
,
,
當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
恒成立,即
恒成立,
故
在
上是增函數(shù),∴當(dāng)
時(shí),
,(7分)
當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的對(duì)稱軸
,則
在
上是增函數(shù),
當(dāng)
時(shí),
,∴
,∴
在
上是增函數(shù),
∴當(dāng)
時(shí),
, (9分)
當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的對(duì)稱軸
,
在
是減函數(shù),
,
故
,∴
在
是減函數(shù),
∴當(dāng)
時(shí),
與當(dāng)
時(shí),
矛盾,(11分)
綜上所述,
的取值范圍是
.
考點(diǎn):1.利用導(dǎo)數(shù)求切線的方程;2.點(diǎn)到直線的距離公式;3.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(
均為正常數(shù)),設(shè)函數(shù)
在
處有極值.
(1)若對(duì)任意的
,不等式
總成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
在
上的減函數(shù).
(Ⅰ)求曲線
在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)若
在
上恒成立,求
的取值范圍;
(Ⅲ)關(guān)于
的方程
(
)有兩個(gè)根(無(wú)理數(shù)e=2.71828),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
,![]()
(Ⅰ)若
,求函數(shù)
的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)在函數(shù)
的圖象上是否存在不同的兩點(diǎn)
,使線段
的中點(diǎn)的橫坐標(biāo)
與直線
的斜率
之間滿足
?若存在,求出
;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
,
為參數(shù),且
.
(1)當(dāng)
時(shí),判斷函數(shù)
是否有極值;
(2)要使函數(shù)
的極小值大于零,求參數(shù)
的取值范圍;
(3)若對(duì)(2)中所求的取值范圍內(nèi)的任意參數(shù)
,函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)都是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(Ⅰ)證明:當(dāng)
,
;
(Ⅱ)設(shè)當(dāng)
時(shí),
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)下,網(wǎng)校教學(xué)越來(lái)越受到廣大學(xué)生的喜愛,它已經(jīng)成為學(xué)生們課外學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì),假設(shè)某網(wǎng)校的套題每日的銷售量
(單位:千套)與銷售價(jià)格
(單位:元/套)滿足的關(guān)系式
,其中
,
為常數(shù).已知銷售價(jià)格為4元/套時(shí),每日可售出套題21千套.
(1)求
的值;
(2)假設(shè)網(wǎng)校的員工工資,辦公等所有開銷折合為每套題2元(只考慮銷售出的套數(shù)),試確定銷售價(jià)格
的值,使網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤(rùn)最大.(保留1位小數(shù)點(diǎn))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)![]()
解不等式
;(4分)
事實(shí)上:對(duì)于
有
成立,當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí)取等號(hào).由此結(jié)論證明:
.(6分)
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