已知![]()
.
(1)
時,求
的極值;
(2)當
時,討論
的單調性;
(3)證明:
(
,
,其中無理數
)
(1)極大值
,極小值
.(2)當
時,
上單調遞減,
單調遞增,
單調遞減;當
時,
單調遞減;當
時,
上單調遞減,
單調遞增,
單調遞減;(3)構造函數,利用函數的單調性處理
解析試題分析:
1分
(1)令
,知
在區間
上單調遞增,
上單調遞減,在單調遞增.故有極大值
,極小值
.………4分
(2)當
時,
上單調遞減,
單調遞增,ks5u
單調遞減,當
時,
單調遞減
當
時,
上單調遞減,
單調遞增,
單調遞減 7分
(3)由(Ⅰ)當
時,
在
上單調遞減.
當
時![]()
∴
,即![]()
∴![]()
![]()
![]()
∴
. 10分
考點:本題考查了導數的運用
點評:近幾年新課標高考對于函數與導數這一綜合問題的命制,一般以有理函數與半超越(指數、對數)函數的組合復合且含有參量的函數為背景載體,解題時要注意對數式對函數定義域的隱蔽,這類問題重點考查函數單調性、導數運算、不等式方程的求解等基本知識,注重數學思想(分類與整合、數與形的結合)方法(分析法、綜合法、反證法)的運用.把數學運算的“力量”與數學思維的“技巧”完美結合
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
,
.
(1)如果函數
在
上是單調減函數,求
的取值范圍;
(2)是否存在實數
,使得方程
在區間
內有且只有兩個不相等的實數根?若存在,請求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知
,函數![]()
(1)求
的極小值;
(2)若
在
上為單調增函數,求
的取值范圍;
(3)設
,若在
(
是自然對數的底數)上至少存在一個
,使得
成立,求
的取值范圍.
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