【題目】某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質量的關系”.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與打點計時器相連,小車的質量為
,小盤(及砝碼)的質量為
.
![]()
(1)下列說法正確的是(______)
A.實驗時先放開小車,再接通打點計時器的電源
B.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
C.本實驗中應滿足
遠小于
的條件
D.在用圖象探究小車加速度與質量的關系時,應作
圖象
(2)實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖乙所示,已知相鄰計數點間的時間間隔為T,且間距
、
、
、
、
、
已量出,則小車加速度的計算式a=________________________.
![]()
(3)某同學平衡好摩擦阻力后,在保持小車質量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖丙所示.若牛頓第二定律成立,重力加速度
,則小車的質量為__________
,小盤的質量為__________
.(保留2位有效數字)
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(4)實際上,在砝碼的重力越來越大時,小車的加速度不能無限制地增大,將趨近于某一極限值,此極限值為___________
. (
)
【答案】 C
2.0 0.060 10
【解析】解: (1)A.實驗時先接通打點計時器的電源,再放開小車,A錯誤
B.每次改變小車質量時,不需要重新平衡摩擦力 B錯誤
C.只有滿足m2應遠小于m1的條件,才能認為托盤和砝碼的重力等于小車的拉力,故C正確。
D、“探究加速度與質量的關系”時拉力不變,即m1不變,應作
圖象,故D錯誤
(2)根據勻變速直線運動的推論公式
,六組數據應該用逐差法求平均加速度,因此在本題中有:
(3)對
圖象來說,圖象的斜率表示小車質量的倒數,圖象的斜率為:
,故小車質量為:
,F=0時,產生的加速度是由于托盤作用產生的,故有:
,解得:
(對圖中的數據讀取不一樣,可有一定范圍).
(4)當鉤碼的質量遠小于小車的總質量時,鉤碼所受的重力才能作為小車所受外力,如果增大鉤碼的質量,則外力增大,曲線不斷延伸,那么加速度趨向為g=10m/s2。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組利用傳感器進行探究實驗,其實驗裝置及原理圖分別如甲、乙所示.![]()
該裝置中,A、B為力傳感器,研究對象是質量m=310g的金屬圓柱體G,將G放在A、B的兩探頭之間,兩探頭受到壓力的數據,通過傳感器、數據采集器傳輸給計算機,數據如表1所示.
表1 圓柱體的質量:310g
θ/° | 0 | 30 | 45 | 60 | 90 |
FA/N | 0.00 | 1.49 | 2.12 | 2.59 | 3.02 |
FB/N | 3.01 | 2.61 | 2.13 | 1.50 | 0.00 |
(1)觀察、分析數據表1,可得出:金屬圓柱體重力沿斜面向下的分力FA隨斜面傾角θ的增大而 , 垂直斜面向下的分力FB隨斜面傾角θ的增大而 .
(2)某同學發現兩傳感器的讀數并不是與角度的變化成正比,他猜想圓柱體所受重力及其分力間滿足某個函數關系,并根據該函數關系計算兩探頭受到壓力的理論值如表2所示(g取9.8m/s2)
表2 圓柱體的質量:310g
θ/° | 0 | 30 | 45 | 60 | 90 |
FA/N | 0.00 | 1.52 | 2.15 | 2.63 | 3.04 |
FB/N | 3.04 | 2.63 | 2.15 | 1.52 | 0.00 |
該同學猜測的函數關系式應當分別為:FA= , FB=(用金屬圓柱體質量m、重力加速度g、斜面傾角θ表示)
(3)在實驗中無論是分析“表1”還是“表2”的數據時,都認為傳感器的讀數都等于相應的圓柱體重力的分力,其物理學依據是(乙沿斜面方向為例);因為A傳感器的讀數等于A傳感器所受的壓力,根據此壓力大小等于圓柱體沿斜面方向所受的支持力,而根據此支持力大小等于圓柱體重力沿斜面方向的分力
(4)為了減少實驗誤差,可采取的辦法是(寫出一個即可)
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【題目】根據所學知識完成填空:
(1)如圖1所示為某同學所安裝的“探究加速度a與合力F、質量m的關系”的實驗裝置,在圖示狀態下,開始做實驗,該同學所用裝置和操作中的主要錯誤(只寫兩處)是:
①;
② . ![]()
(2)改正實驗裝置后,應先平衡小車所受的阻力,具體操作為:取下 , 把木板不帶滑輪的一端墊高;接通打點計時器電源,輕推小車,若發現小車拖著紙帶做加速運動,則應(填“增大”或“減小”)木板的傾角.反復調節,直到紙帶上打出的點跡為止.
(3)在“探究加速度a與質量m的關系”時,某同學按照自己的方案將實驗數據都在坐標系中進行了標注,但尚未完成圖象(如圖2所示).請繼續幫助該同學作出坐標系中的圖象.![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,位于豎直側面的物體A的質量mA=0.5kg,放在水平面上的物體B的質量mB=1.0kg,物體B與桌面間的動摩擦因數μ=0.2,輕繩和滑輪間的摩擦不計,且輕繩的OB部分水平,OA部分豎直,取g=10m/s2 . 問:![]()
(1)若用水平力F向左拉物體B,使物體B以加速度a=2m/s2向左做勻加速直線運動,所需水平力是多大?
(2)若用與水平方向成37°角斜向左上的外力F′拉物體B,使物體B以加速度a=2m/s2向左做勻加速直線運動,則所需外力F′是多大?此過程物體B對水平面的壓力是多大?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質量為m=0.1kg的小球,用長l=0.4m的細線與固定在圓心處的力傳感器相連,小球和傳感器的大小均忽略不計。當在最低點A處給小球6m/s的初速度時,恰能運動至最高點B,空氣阻力大小恒定。(g=10m/s2)求:
(1)小球在A處時傳感器的示數
(2)小球從A點運動至B點過程中克服空氣阻力做的功
(3)小球在A點以不同的初速度
開始運動,當運動至B點時傳感器會顯示出相應的讀數F,試通過計算在坐標系中作出
圖象。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源電壓為6V,頻率為50HZ.重物從高處由靜止開始下落,重物拖著的紙帶上打出一系列的點,對紙帶上的點測量并分析,即可驗證機械能守恒定律.
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(1)這位同學進行正確操作后挑選出一條點跡清晰的紙帶進行測量,如圖乙所示,其中
點為起始點,
、
、
、
、
、
為六個計數點.根據紙帶上的測量數據,當打
點時重物的速度為_______m/s(保留3位有效數字)
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(2)他繼續根據紙帶算出各點的速度
,量出下落的高度
,并以
為縱軸,以
為橫軸畫出圖象,則所畫的圖象應是下面的________
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A、A B、B C、C D、D
(3)他進一步分析,發現本實驗存在較大的誤差,為此對實驗設計進行了改進,用如圖丙所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律:通過電磁鐵控制的小鐵球從
點自由下落,下落過程中經過光電門
時,通過與之相連的毫秒計時器(圖中未畫出)記錄擋光的時間
,用毫米刻度尺測出
之間的距離
,用游標卡尺測得小鐵球的直徑
.重力加速度為
.實驗前應調整光電門位置使小球下落過程中球心通過光電門中的激光束,則小鐵球經過光電門時瞬時速度
______.如果
、
、
、
存在關系式
______________,就可驗證機械能守恒定律.
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(4)比較兩個方案,改進后的方案相比原方案最主要的優點是_______________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖中左邊有一對平行金屬板,兩板相距為d,電壓為U,兩板之間有勻強磁場,磁感應強度大小為B0,方向與金屬板面平行并垂直于紙面朝里.圖中右邊有一半徑為R,圓心為O的圓形區域,區域內也存在勻強磁場,磁感應強度大小為B,方向垂直于紙面朝里.一電荷量為q的正離子沿平行金屬板面、垂直于磁場的方向射入平行金屬板之間,沿同一方向射出平行金屬板之間的區域,并沿直徑EF方向射入磁場區域,最后從圓形區域邊界上的G點射出,已知弧
所對應的圓心角為θ,不計重力,求
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(1)離子速度的大小;
(2)離子的質量.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于行星運動的規律,下列說法符合史實的是 ( )
A.開普勒在牛頓定律的基礎上,導出了行星運動的規律
B.開普勒在第谷的天文觀測數據的基礎上,總結出了行星運動的規律,稱為開普勒三定律
C.開普勒總結出了行星運動的規律,找出了行星按照這些規律運動的原因,并測出了引力常量
D.開普勒總結出了行星運動的規律,發現了萬有引力定律
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ.步驟如下:
(1)用游標為20分度的卡尺測量其長度如圖,由圖可知其長度為________mm.
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(2)用螺旋測微器測量其直徑如圖,由圖可知其直徑為________mm. ![]()
(3)用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤的示數如圖,則該電阻的阻值約為________Ω.
(4)該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R,現有的器材及其代號和規格如下:
待測圓柱體電阻R
電流表A1(量程0~4 mA,內阻約50 Ω) 電流表A2(量程0~10 mA,內阻約30 Ω)
電壓表V1(量程0~3 V,內阻約10 kΩ) 電壓表V2(量程0~15 V,內阻約25 kΩ)
直流電源E(電動勢4 V,內阻不計)
滑動變阻器R1(阻值范圍0~15 Ω,允許通過的最大電流2.0 A)
滑動變阻器R2(阻值范圍0~2 kΩ,允許通過的最大電流0.5 A)
開關S,導線若干。
為使實驗誤差較小,電流表應選___,電壓表應選___, 滑動變阻器應選____(填器材的代號)。
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