已知函數
.
(Ⅰ)求函數
的最小值;
(Ⅱ)求證:![]()
;
(Ⅲ)對于函數
與
定義域上的任意實數
,若存在常數
,使得
和
都成立,則稱直線
為函數
與
的“分界線”.設函數
,
,
與
是否存在“分界線”?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
(Ⅰ)
的最小值為
;(Ⅱ)詳見解析;(Ⅲ)
,![]()
解析試題分析:(Ⅰ)求導得:
,由此可得函數
在
上遞減,
上遞增,
從而得
的最小值為
.
(Ⅱ)注意用第(Ⅰ)小題的結果.由(Ⅰ)知
.這個不等式如何用?結合所在證的不等式可以看出,可以兩端同時乘以
變形為:
,把
換成
得
,在這個不等式中令
然后將各不等式相乘即得.
(Ⅲ)結合題中定義可知,分界線就是一條把兩個函數的圖象分開的直線.那么如何確定兩個函數是否存在分界線?顯然,如果兩個函數的圖象沒有公共點,則它們有無數條分界線,如果兩個函數至少有兩個公共點,則它們沒有分界線.所以接下來我們就研究這兩個函數是否有公共點.為此設
.通過求導可得當
時
取得最小值0,這說明
與
的圖象在
處有公共點
.如果它們存在分界線,則這條分界線必過該點.所以設
與
的“分界線”方程為
.由于
的最小值為0,所以
,所以分界線必滿足
和
.下面就利用這兩個不等式來確定
的值.
試題解析:(Ⅰ)解:因為
,令
,解得
,
令
,解得
,
所以函數
在
上遞減,
上遞增,
所以
的最小值為
. 3分
(Ⅱ)證明:由(Ⅰ)知函數
在
取得最小值,所以
,即![]()
兩端同時乘以
得
,把
換成
得
,當且僅當
時等號成立.
由
得,
,
,
,
,
.
將以上各式相乘得:
. 9分
(Ⅲ)設
.
則
.
所以當
時,
;當
時,
.
因此
時
取得最小值0,則
與
的圖象在
處有公共點
.
設
與
存在 “分界線”,方程為
.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
,
.![]()
(Ⅰ)若曲線
在
與
處的切線相互平行,求
的值及切線斜率;
(Ⅱ)若函數
在區間
上單調遞減,求
的取值范圍;
(Ⅲ)設函數
的圖像C1與函數
的圖像C2交于P、Q兩點,過線段PQ的中點作x軸的垂線分別交C1、C2于點M、N,證明:C1在點M處的切線與C2在點N處的切線不可能平行.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
,其中實數a為常數.
(I)當a=-l時,確定
的單調區間:
(II)若f(x)在區間
(e為自然對數的底數)上的最大值為-3,求a的值;
(Ⅲ)當a=-1時,證明
.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
的圖象在
上連續,定義:
,
.其中,
表示函數
在
上的最小值,
表示函數
在
上的最大值.若存在最小正整數
,使得
對任意的
成立,則稱函數
為
上的“
階收縮函數”.
(Ⅰ)若
,試寫出
,
的表達式;
(Ⅱ)已知函數
,試判斷
是否為
上的“
階收縮函數”.如果是,求出對應的
;如果不是,請說明理由;
(Ⅲ)已知
,函數
是
上的2階收縮函數,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某商場從生產廠家以每件20元購進一批商品,若該商品零售價定為
元,則銷售量
(單位:件)與零售價
(單位:元)有如下關系:
,問該商品零售價定為多少元時毛利潤
最大,并求出最大毛利潤.(毛利潤
銷售收入
進貨支出)
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
.
(1)若函數
與
的圖象在公共點P處有相同的切線,求實數
的值及點P的坐標;
(2)若函數
與
的圖象有兩個不同的交點M、N,求實數
的取值范圍 .
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