已知函數(shù)
的圖像過坐標(biāo)原點(diǎn)
,且在點(diǎn)
處的切線的斜率是
.
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)求
在區(qū)間
上的最大值;
(3)對(duì)任意給定的正實(shí)數(shù)
,曲線
上是否存在兩點(diǎn)
,使得
是以
為
直角頂點(diǎn)的直角三角形,且此三角形斜邊的中點(diǎn)在軸上?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)
,函數(shù)
,其中
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)。
(1)判斷
在R上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時(shí),求
在
上的最值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x-ln(x+a)的最小值為0,其中a>0.
(1)求a的值;
(2)若對(duì)任意的x∈[0,+∞),有f(x)≤kx2成立,求實(shí)數(shù)k的最小值.]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
若存在實(shí)常數(shù)
和
,使得函數(shù)
和
對(duì)其定義域上的任意實(shí)數(shù)
分別滿足:
和
,則稱直線
為
和
的“隔離直線”.已知
,
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)求
的極值;
(Ⅱ)函數(shù)
和
是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)試問該函數(shù)能否在
處取到極值?若有可能,求實(shí)數(shù)
的值;否則說明理由;
(2)若該函數(shù)在區(qū)間
上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
為常數(shù),設(shè)
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)
時(shí),求
的最大值;
(2)若
在區(qū)間
上的最大值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
有一枚正方體骰子,六個(gè)面分別寫1、2、3、4、5、6的數(shù)字,規(guī)定“拋擲該枚骰子得到的數(shù)字是拋擲后,面向上的那一個(gè)數(shù)字”.已知
和
是先后拋擲該枚骰子得到的數(shù)字,函數(shù)
![]()
(1)若先拋擲骰子得到的數(shù)字是3,求再次拋擲骰子時(shí),使函數(shù)
有零點(diǎn)的概率;
(2)求函數(shù)
在區(qū)間(-3,+∞)上是增函數(shù)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
恒過定點(diǎn)
.
(1)求實(shí)數(shù)
;
(2)在(1)的條件下,將函數(shù)
的圖象向下平移1個(gè)單位,再向左平移
個(gè)單位后得到函數(shù)
,設(shè)函數(shù)
的反函數(shù)為
,求
的解析式;
(3)對(duì)于定義在
上的函數(shù)
,若在其定義域內(nèi),不等式
恒成立,求
的取值范圍.
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