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已知函數.(1)求函數的單調區間;
(2)設函數.若至少存在一個,使得成立,求實數的取值范圍.
(1)








遞減
遞增
遞減
遞增
遞增
其中    
(2).

試題分析:(1)函數的定義域為.設 ,                  
①當時,上恒成立,則上恒成立,此時上單調遞減. 
②當時,(I)由.
時,恒成立,
上單調遞增. 當時,恒成立,上單調遞減.
(II)由;.當時,開口向下,上恒成立,則上恒成立,此時上單調遞減.
 ,開口向上,上恒成立,則上恒成立,
此時 在上單調遞增.
(III)由
,開口向上,,且,,都在上. 由,即,得
,即,得
所以函數的單調遞增區間為,
單調遞減區間為.  
時,拋物線開口向下,
恒成立,即在(0,+恒成立,所以單調遞減
綜上所述:








遞減
遞增
遞減
遞增
遞增
其中    
(2)因為存在一個使得,
,等價于.令,等價于“當 時,”.
求導,得. 因為,由,所以上單調遞增,在上單調遞減.   
由于,所以,因此.
點評:近幾年新課標高考對于函數與導數這一綜合問題的命制,一般以有理函數與半超越(指數、對數)函數的組合復合且含有參量的函數為背景載體,解題時要注意對數式對函數定義域的隱蔽,這類問題重點考查函數單調性、導數運算、不等式方程的求解等基本知識,注重數學思想(分類與整合、數與形的結合)方法(分析法、綜合法、反證法)的運用.把數學運算的“力量”與數學思維的“技巧”完美結合
練習冊系列答案
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