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已知等比數列中各項均為正,有,
等差數列中,,點在直線上.
(1)求的值;(2)求數列的通項
(3)設,求數列的前n項和

(1);(2),;(3).

解析試題分析:(1)因為, 又因為是正項等比數列,故,利用等比數列的某兩項可知其通項公式的求解;(2)由可得,進而求得的通項,,點在直線上得到,得到是以1為首項以為2公差的等差數列∴(3)表示出,并運用列項求和解決.
(1)∵ ∴ ,又, 解得(舍去) ,解得(舍去)(2)∵ ∴,∵中各項均為正,∴,又∴即數列是以2為首項以為2公比的等比數列 ∴ ∵點在直線上,∴,又∴數列是以1為首項以為2公差的等差數列∴(3)由(1)得 
因此
,
即:,∴.
考點:1、數列的綜合應用,2、數列的通項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:填空題

 是數列的前項和,若,則數列是等差數列
②若,則
③已知函數,若存在,使得成立,則
④在中,分別是角A、B、C的對邊,若為等腰直角三角形
其中正確的有           (填上所有正確命題的序號)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設數列滿足
(1)求
(2)由(1)猜想的一個通項公式,并用數學歸納法證明你的結論;(本題滿分13分)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某校高一學生1000人,每周一次同時在兩個可容納600人的會議室,開設“音樂欣賞”與“美術鑒賞”的校本課程.要求每個學生都參加,要求第一次聽“音樂欣賞”課的人數為,其余的人聽“美術鑒賞”課;從第二次起,學生可從兩個課中自由選擇.據往屆經驗,凡是這一次選擇“音樂欣賞”的學生,下一次會有20﹪改選“美術鑒賞”,而選“美術鑒賞”的學生,下次會有30﹪改選“音樂欣賞”,用分別表示在第次選“音樂欣賞”課的人數和選“美術鑒賞”課的人數.
(1)若,分別求出第二次,第三次選“音樂欣賞”課的人數
(2)①證明數列是等比數列,并用表示
②若要求前十次參加“音樂欣賞”課的學生的總人次不超過5800,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知數列項和
(1)求其通項;(2)若它的第項滿足,求的值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知數列滿足,數列滿足
(1)求證:數列是等差數列;
(2)設,求滿足不等式的所有正整數的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知{an}是一個公差大于0的等差數列,且滿足a4a5=55,a3+a6=16
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)若數列{an}和數列{bn}滿足等式:
an-1=,an=為正整數),
設數列{bn}的前項和,cn=(an+19)(Sn+50),數列{cn}前n項和為Tn
求Tn的最小值

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知數列滿足().
(1)求的值;
(2)求(用含的式子表示);
(3)(理)記數列的前項和為,求(用含的式子表示).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

稱滿足以下兩個條件的有窮數列階“期待數列”:
;②.
(1)若等比數列階“期待數列”,求公比q及的通項公式;
(2)若一個等差數列既是階“期待數列”又是遞增數列,求該數列的通項公式;
(3)記n階“期待數列”的前k項和為
(i)求證:
(ii)若存在使,試問數列能否為n階“期待數列”?若能,求出所有這樣的數列;若不能,請說明理由.

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